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香豌豆能利用体内的前体物质经过一系列代谢过程逐步合成蓝色中间产物和紫色素,此过程是由B、b和D、d两对等位基因控制(如右图所示),两对基因不在同一对染色体上.其中具有紫色素的植株开紫花,只具有蓝色中间产物的开蓝花,两者都没有的则开白花.下列叙述中,错误的是(  )
A、只有香豌豆基因B和D同时存在,才可能开紫花
B、基因型为bbDd的香豌豆植株不能合成中间物质,所以开白花
C、基因型Bbdd与bbDd杂交,后代表现型的比例为1:1:1:1
D、基因型为BbDd的香豌豆自花传粉,后代表现型比例为9:4:3
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:两对基因不在同一对染色体上,其遗传遵循基因的自由组合定律.其中紫花的基因组成是B_D_,蓝花的基因组成是B_dd,白花的基因组成是bbD_和bbdd.
解答: 解:A、由图可知,合成紫色素需要酶B和酶D催化,即需要基因B和D,A正确;
B、基因型为bbDd的植株,缺乏酶B,不能利用前体物质合成中间物质,所以开白花,B正确;
C、基因型BbDd与bbDd杂交,后代基因型为1BbDD、2BbDd、1Bbdd、1bbDD、2bbDd、1bbdd,表现型的比例为紫:蓝:白=3:1:4,C错误;
D、基因型BbDd的香豌豆自花传粉,BbDd×BbDd的子代中,B-D-:B-dd:(bbD-+bbdd)=9紫:3蓝:4白,D正确.
故选:C.
点评:本题考查基因的自由组合定律及特殊分离比,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力.试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻、细菌等原核细胞的DNA主要存在于(  )
A、染色体上B、拟核内
C、核糖体内D、细胞核内

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科目:高中生物 来源: 题型:

用矮杆晚熟(ddEE)水稻和高杆早熟(DDee)水稻杂交,这两对遗传因子自由组合.如果希望F2达到1000株矮杆早熟纯种水稻,那么F2在理论上要有(  )
A、500株B、16000株
C、800株D、400株

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科目:高中生物 来源: 题型:

假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,两对性状独立遗传.现用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病的高秆品种(易倒伏)杂交,F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为(  )
A、
1
8
B、
1
16
C、
3
16
D、
3
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图,下列选项中不遵循基因自由组合规律的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

白色盘状和黄色球状南瓜杂交,F1全为白色盘状,F2中杂合的白色球状南瓜有3966株,则纯合的黄色盘状南瓜的数量大约为(  )
A、3966B、1983
C、1332D、7932

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列两对独立遗传的相对性状杂交组合中,能产生4种表现型、6种基因型的是(  )
A、AaBb×aabb
B、Aabb×AaBb
C、AaBb×AABb
D、Aabb×aaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证植物向光性与植物生长素的关系,某位同学设计了如下实验方案:

(1)方法步骤:取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘).按下图所示方法进行实验处理.接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况.
(2)部分实验结果的分析与推论:
①根据
 
号和
 
号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的.
②根据
 
号与
 
号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系.
③根据
 
号与
 
号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端.
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,只能说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从某细胞中将某流感病毒抗体基因和其成熟mRNA提取出来,在体外进行杂交试验,出现了奇怪的鼓泡状突出结构,如图所示,下列说法错误的是(  )
A、提取的mRNA来自浆细胞
B、该结构的形成是基因突变的结果
C、图中含有8种核苷酸
D、该结构中含有5种碱基

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