A. | 一个植物细胞可培育成植株,是细胞全能性的体现 | |
B. | 生物体内细胞没有表现全能性是因为基因选择性表达导致了细胞分化 | |
C. | 植物细胞分化程度越高,全能性就越容易表现出来 | |
D. | 从理论上讲,植物体每一个活细胞都有发育成为完整个体所必需的全部基因 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、植物组织培养中一个植物细胞可培育成植株,体现植物细胞的全能性,A正确;
B、在生物体内,由于基因的选择性表达,细胞不能表现出全能性,而是分化成为不同的组织器官,B正确;
C、细胞分化程度越高,脱分化困难,它的全能性就越低,C错误;
D、生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞的全能性,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因及相关原理的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高三上一诊模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•枣庄校级模拟)如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程,据图分析,下列叙述正确的是( )
A.⑤与⑥的细胞形态和功能不同,所以细胞内的基因型不同,蛋白质的种类也不同
B.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡
C.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强
D.⑤⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA﹣→RNA﹣→蛋白质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•邛崃市校级月考)下列说法正确的是( )
A.生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
B.原核生物中既有自养生物,又有异养生物
C.蛋白质水解的最终产物是多肽
D.RNA的基本组成单位是核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省汉中市城固一中高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•汉中校级期末)下列关于种群、群落和生态系统的叙述中,正确的是( )
①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度
②在弃耕农田演替至森林过程中,物种丰富度和有机物总量均不断增加
③农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统
④与北极苔原相比,热带雨林抵抗力稳定性强、恢复力稳定性弱.
A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物、高等植物、单细胞藻类 | B. | 高等植物、动物、单细胞藻类 | ||
C. | 动物、单细胞藻类、高等植物 | D. | 单细胞藻类、动物、高等植物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2 | D. | 2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
普通淀粉酶相对活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | 0 | 0 |
耐热淀粉酶 相对活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
B. | 大脑皮层V区受损患者不能写字 | |
C. | 脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 | |
D. | 由短期记忆到长期记忆可通过重复记忆 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com