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    下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的

    A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5

    B．各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3

    C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧气结合产生水

    D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如寻找其他星球上可能存在的生命体系，应把研究的重点放在含有下面哪种元素的分子上

    A．氧 B．铁 C．钾 D．碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在分离、纯化大肠杆菌实验中，划线接种（甲）、培养结果（乙）如下图．有关叙述错误的是（　　）
    A．接种前应对培养基进行髙压蒸汽灭菌
    B．连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落
    C．接种过程中至少需要对接种环灼烧5次
    D．甲中a区域为划线的起始位置

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在减数分裂中，家兔的初级卵母细胞有22个四分体，则其卵细胞中染色体数和DNA数分别为（　　）
    A．11，22B．44，22C．22，22D．44，44

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列说法错误的是（　　）
    A．基因突变在自然界的物种中广泛存在
    B．由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此基因突变频率很高
    C．在一块栽种红果番茄的田地里，发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄发生基因突变
    D．基因发生了突变，生物的性状不一定改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某基因（14N）含有3000个碱基，腺嘌呤占35%．若该DNA分子用15N同位素标记过的游离脱氧核苷酸为原料复制3次，再将全部复制产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果如图①；然后加入解旋酶再离心，得到结果如图②．下列分析正确的是（　　）
    A．W层中含15N标记胞嘧啶6300个
    B．X层中的基因只用14N标记，Y层中的基因只用15N标记
    C．X层中含有的氢键数是Y层的3倍
    D．W层与Z层的核苷酸数之比为7：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．有人在不同的温度下培育具有相同基因组成的棒眼果蝇，统计发育出来的果蝇复眼中的小眼数，结果如表：
    温度/℃15202530
    雌棒眼果蝇复眼的小眼数/个2141228124
    雄棒眼果蝇复眼的小眼数/个27016012174
    以上实验表明，棒眼果蝇在发育过程中（　　）
    A．果蝇复眼中的小眼数只受环境因素影响
    B．温度和性别对复眼中的小眼数目是有影响的
    C．影响小眼数目的外界因素只有温度
    D．温度和性别都是影响小眼数目的根本因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．血管内皮生长因子（ VEGF）能促进眼部视网膜血管的病理性生长．临床上可用VEGF抗体的Fab片段（即抗体的活性片段）作为药物治疗视网膜病变．如图所示是利用大肠杆菌来大量合成该抗体片段的技术路线图，请回答下列问题：

    （1）图中的质粒在基因工程中常作为（运）载体，抗卡那霉素基因和抗四环素基因当作标记基因．其中的核心步骤是①（填图中标号）
    （2）科学家已经测出VEGF的抗体Fab片段的氨基酸序列，因此可以通过人工合成（化学合成）方法来获取目的基因．获取目的基因后，还需要在其两端加上限制酶HindⅢ和XhoⅠ识别序列和启动子T7等序列，T7的位置应该在2或3（填l、2、3或4）处．
    （3）大肠杆菌常用Ca2+（或CaCl2）处理，使之成为感受态细胞，以便吸收外源DNA；与重组质粒混合培养一段时间后，用分别添加卡那霉素和四环素的培养基进行筛选；如果大肠杆菌在添加卡那霉素的培养基中能生长（或“能形成菌落”），在添加四环素的培养基中不能生长（或“不能形成菌落”），则为需要的目的菌株．
    （4）对筛选出的大肠杆菌中目的基因是否成功表达，可以用抗原-抗体杂交技术进行检测．即用血管内皮生长因子（VEGF）与提取出的蛋白质杂交来鉴定是否合成抗体Fab片段蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（　　）
    A．探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰
    B．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测产生的CO2
    C．培养酵母菌应选择20℃左右的温度
    D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择30-300菌落数的平板

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