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    11．如图中细胞 I、II和物质E、F的关系可能是（　　）
     细胞I细胞II物质E物质F
    A下丘脑细胞垂体细胞促性腺激素释放激素受体
    B效应T细胞病原体抗体抗原
    C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体
    D传出神经元传入神经元神经递质受体
    A．AB．BC．CD．D

    分析 本题是细胞产生的信息分子与信息分子作用的靶细胞，分析题图可知，细胞Ⅰ产生信息分子E，E作用于靶细胞膜上的受体F．

    解答 解：A、若细胞Ⅰ是下丘脑细胞，细胞Ⅱ是垂体细胞，信息分子E是下丘脑细胞产生的促甲状腺激素释放激素，作用于垂体细胞的细胞膜上的受体，促进垂体细胞的分泌活动，A正确；
    B、若细胞Ⅰ是效应T细胞，细胞Ⅱ是病原体，效应T细胞的作用不是通过产生信息分子抗体作用于靶细胞，而是效应T细胞直接作用于靶细胞，B错误；
    C、若细胞Ⅰ是甲状腺细胞，细胞Ⅱ是垂体细胞，信息分子E应该是甲状腺分泌的甲状腺激素，作用于垂体细胞的细胞膜上的受体，抑制垂体细胞的分泌活动，C正确；
    D、兴奋在神经元间的传递是单向的，只能从传入神经元传递到传出神经元，因此细胞Ⅰ不可能是传出神经元，Ⅱ细胞不可能是传入神经元，D错误．
    故选：AC．

    点评 本题考查了学生对知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力．激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性．被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞．激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应．在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质和能量。下列叙述正确的是( )

    A．若M表示大气中的CO2，则碳元素在图示④过程中是以有机物的形式传递

    B．从图中可以看出能量伴随着物质循环而循环

    C．若M表示大气中的CO2，则碳元素可在生物群落中循环利用

    D．若M表示无机环境中的能量，则①过程能量值为②与③过程对应的能量值之和

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图光合作用过程的图解，请对图仔细分析后，回答下列问题：

    （1）图中A代表色素分子，其功能是吸收光能．
    （2）图中B是氧气，在光合作用过程中来自于水．
    （3）图中C是[H]，图中D是ATP，在叶绿体中合成D所需的能量来自色素分子吸收的光能．
    （4）图中E是ADP，请写出其分子简式A-P～P．
    （5）图中F是三碳化合物，它是由CO2和五碳化合物结合后形成．
    （6）写出光合作用总反应式C02+H20$→_{叶绿体}^{光能}$（CH2O）+O2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为有丝分裂各时期图象（顺序已打乱），请回答：
    （1）指出图乙中1～的名称：[2]核仁．[3]纺锤丝（体），[4]染色体，[5]细胞壁．
    （2）图乙中细胞分裂的正确排序是C→ED→A→B→F．其中染色单体形成于图C，消失于图A．
    （3）图乙中A细胞的染色体数加倍的原因是着丝点分裂，使两条染色单体变成两条染色体，此时有染色体12条，DNA分子12个，染色单体0条．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如表为某微生物培养基的配方，请回答：
    成分含量成分含量
    NaNO33gFeSO40.01g
    K2HPO41g（CH2O）30g
    琼脂15gH2O1 000mL
    MgSO4•7H2O0.5g
    （1）依物理性质划分，该培养基属于固体培养基；依化学成分划分，该培养基属于合成培养基；该培养基中的碳源是（CH2O）．不论是配制何种培养基，在灭菌前要进行的是调整pH．
    （2）若用该培养基培养尿素分解菌，应除去的物质NaNO3，加入的物质是尿素．
    （3）为检测尿素分解菌的存在与否，还应加入酚红指示剂，将呈红色反应．
    （4）细菌种群进化过程中，产生的变异的主要来源是基因突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．糖尿病可分为Ⅰ型和Ⅱ型糖尿病．其中Ⅰ型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充．Ⅱ型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗．如图为血糖调节示意图，图中的①②代表生理过程，a、b代表相应的激素．请据图回答．
    （1）图中的a、b分别由胰腺中的胰岛A细胞、胰岛B细胞合成和分泌．
    （2）在血糖的调节过程中，图中的a、b作用的结果又会分别影响a、b的分泌，属于反馈 调节．a和b在血糖平衡的调节中为拮抗（协同/拮抗）关系．
    （3）Ⅰ型糖尿病可通过注射（口服/注射）胰岛素进行治疗，使血糖水平降低．若某人血糖持续大于180ml/dl，一部分血糖通过尿液排出体外，据此推测此人可能患糖尿病．
    （4）Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素抵抗，抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．A种植物的细胞和 B种植物细胞的结构如图所示（仅 显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（　　）
    A．二倍体；基因型是 DdYyRrB．三倍体；基因型是 DdYyRr
    C．四倍体；基因型是 DdYyRrD．四倍体；基因型是 DDddYYyyRRrr

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．新技术的建立和应用对生物学发展至关重要．下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是（　　）
    A．PCR技术--扩增RNAB．动物细胞融合技术--杂种动物
    C．光学显微镜--观察叶绿体的基粒D．实体显微镜--胚胎分割

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在人体内环境中可以发生的生化反应是（　　）
    A．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
    B．神经递质和激素的合成
    C．蛋白质消化分解成氨基酸
    D．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中

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