A、16、16、16、16 |
B、16、32、32、16 |
C、32、32、32、16 |
D、16、16、32、16 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、专一性、特殊性 |
B、专一性、多样性 |
C、高效性、特殊性 |
D、高效性、专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲细胞所处的时期,最容易发生基因突变 |
B、卵巢中不可能同时出现甲、乙、丙三种细胞 |
C、乙图不能够发生基因重组和基因突变 |
D、丙的子细胞是卵细胞和第二极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、地球上所有生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性 |
B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性 |
C、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施 |
D、保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”形 |
B、达到K值后种群的增长速率也可能为负值 |
C、种群增长的开始阶段不受自身密度的影响 |
D、相同的种群K值也可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高CO2浓度、低氧浓度和零下低温 |
B、低CO2浓度、高氧浓度和零下低温 |
C、低氧浓度、高CO2浓度和零上低温 |
D、完全无氧、高CO2浓度和零上低温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ab段产生的原因是过氧化氢酶的活性增强 |
B、bc段产生的原因是过氧化氢酶数量(浓度)有限 |
C、温度降低时,e点不移,d点左移 |
D、H2O2量增加时,e点不移,d点左移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核基因与染色体在减数分裂过程中的行为是平行的 |
B、生物体内的基因都分布在细胞核染色体的DNA上 |
C、基因只有在染色体上才能指导蛋白质合成 |
D、人类基因组计划测定的是24条染色体上基因的碱基序列 |
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