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内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.如图为内环境稳态的“神经-体液-免疫”调节机制模式图,据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、若图中甲代表浆细胞和记忆细胞,则进行的免疫为细胞免疫
B、若乙表示垂体,则对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素
C、图中作用于肾上腺细胞的信息分子丙是神经元分泌的神经递质
D、信息分子可以通过靶细胞上的受体直接参与细胞内的生理活动
考点:稳态的生理意义
专题:
分析:体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
甲状腺激素的分级调节:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲 状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
解答: 解:A、抗原刺激B细胞,使之增殖和分化为浆细胞和记忆细胞,进行的免疫为体液免疫,A错误;
B、若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素,B错误;
C、作用于肾上腺细胞的信息分子丙是神经元分泌的神经递质,被肾上腺细胞识别,促使产生肾上腺素,C正确;
D、抗原和激素等信息分子能被靶细胞上的受体识别,进而传递信息,不直接参与细胞内的生理活动,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物体生命活动的调节和免疫的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力和识图能力.
稳态是指正常机体通过调节作用,使得各个器官和系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件.神经-体液-免疫调节网络是稳态调节的主要机制.内环境稳态的意义:内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内,是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成细胞的分子、细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、细胞中一种元素的作用能被其他元素替代
B、内质网在囊泡运输过程中起着交通枢纽作用
C、生物膜上的蛋白质与物质交换有关而与生物催化作用无关
D、生物细胞具有的核糖体是遗传信息表达过程中不可缺少的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某草原生态系统的食物网,请回答:
(1)该草原生态系统中鹰位于第
 
营养级;图中影响兔种群 数量变化的种间关系是
 

(2)若某种原因导致蛇全部死亡,而狐的数目不变,则环境容纳 鹰的敷目会
 
.原因是
 

(3)若调查该生态系统某区域鼠的种群密度,可采用的方法是
 
;若用取样器取样进行土壤中小动物类群丰富度的研究,采集到的所有小动物
 
(填“能”或“不能”)构成土壤中的一个群落.
(4)图中的食物网络构简单,因此,该草原生态系统的
 
能力较差,其
 
稳定性也相应较低.
(5)驱动整个生态系统运转的能量主要来源于
 
的太阳能,除图中所示的生物类群外,该生态 系统的生物组成成分还应有
 
才能保证其物质循环的正常进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生态方面的问题
Ⅰ.图甲中,曲线①②③分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后,其未来所发生的三种可能变化.

(1)曲线
 
说明其种群栖息地被破坏的程度较轻.当曲线③趋近于零时,对该动物种群宜采取
 
保护的措施以防止其灭绝.图中阴影部分产生可能会引起该种群的
 
发生改变,表明物种发生了进化.
(2)当种群数量对应于d点时,其年龄组成为
 

Ⅱ.图乙是将灰喜鹊引入某个生态系统后,研究人员连续调查了10年的种群数量的变化而绘制的λ值变化曲线.
(1)灰喜鹊从第1年至第6年种群的数量变化是
 
,A、B、C三点时的种群数量相比,最少的是
 
点.
(2)若采用标记重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标志物脱落,则计算所得数值与实际数值相比可能
 
(偏大/偏小/不变).
(3)如果人类为了改善生态景观,清除多种野生植物,扩大某种观赏植物的种植面积,此举将导致生物
 
降低.

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图1是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲、乙、丙表示有关结构,①-④表示有关过程.据图回答:

(1)图1中乙所示的结构名称是
 
,GA蛋白和α-淀粉酶的合成和利用过程体现了核孔的
 
功能.
(2)①过程所需的原料是
 
.②过程中核糖体移动的方向是
 

(3)大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信息传递中间体,导致GAI阻抑蛋白分解,使得④过程出现.结合图解判断,GAI阻抑蛋白的功能是
 

(4)科研人员发现某些α-淀粉酶的分子量变小了,经测序表明这些分子前端氨基酸序列是正确的,但从某个谷氨酸开始的所有氨基酸序列全部丢失,因此推测控制该蛋白基因的模板链上相应位置的碱基发生的变化是
 
.(已知谷氨酸密码子:GAA、GAG,终止密码子UAA、UAG、UGA)
(5)脱落酸能抑制种子萌发,赤霉素能促进种子萌发.某研究性学习小组计划探究这两种激素在大麦种子α-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用,步骤见图2.请你帮助他们设计一个实验结果记录表.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据在免疫应答中的功能不同,可将T细胞分为若干亚群,其中常见的有具有协助体液免疫和细胞免疫功能的辅助性T细胞(Th细胞)和具有杀伤靶细胞功能的细胞毒性T细胞(Tc细胞).某科研组做了用HIV病毒感染上述两类T细胞的实验,结果如图所示.据图判断下列分析错误的是(  )
A、HIV病毒破坏T细胞将导致艾滋病患者患癌机率增大
B、Tc细胞数量的减少可能是由于Tc细胞自身凋亡的缘故
C、Th细胞易受HIV的攻击,将影响患者的体液免疫能力
D、正常机体接种疫苗后,Tc细胞的形成与Th细胞无关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究不同浓度秋水仙素溶液对辣椒(2n=24)根尖细胞染色体数目变化的影响,进行不同天数处理的实验结果如图所示,下列叙述错误的是(  )
A、秋水仙素抑制纺锤体形成,导致染色体加倍率增加
B、对照组细胞中观察到的染色体数是24条或48条
C、秋水仙素浓度为0.1%时,可观察到大部分细胞染色体数目为48条
D、本实验中,加倍率随着秋水仙素浓度和处理天数的增加而增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶与ATP的叙述正确的(  )
A、人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B、酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
C、ATP的合成总是伴随着有机物的氧化分解
D、三磷酸腺苷是生命活动的直接能源,其结构简式为ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关科学实验的叙述,正确的是(  )
A、调查遗传病的发病率,应选择在患者的家族中进行
B、在设计、制作并观察生态缸的实验中,生态缸应放在黑暗的密室中
C、用样方法调查草地中蒲公英的种群密度,不统计正好在样方线上的个体
D、标志重捕法短时间内统计的种群密度往往比实际的高

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