A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
分析 根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可,酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示:
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
无氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
解答 解:酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式:有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;无氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2,假设产生6molCO2,则有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖,而无氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖,因此它分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为1:3.
故选:C.
点评 本题的知识点是利用有氧呼吸与无氧呼吸的反应式进行相关计算,对于有氧呼吸与无氧呼吸反应式的记忆和应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激肌肉后,电流表的指针将偏转2次,d点处可检测到电位变化 | |
B. | 刺激d点引起的肌肉收缩不属于反射 | |
C. | 若b为抑制性神经元,刺激a点,c神经元膜外为正电位 | |
D. | 神经递质属于内环境的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{37}{64}$ | D. | $\frac{27}{256}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{5}{6}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改变了控制产油的一对等位基因的总频率 | |
B. | 改变了花生的基因库,导致新物种的产生 | |
C. | 定向诱导了控制高含油量基因的产生 | |
D. | 淘汰部分表现型,使高含油量基因的基因频率增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | 后代性状 | |
一 | 腋生A×顶生B | 全为腋生 |
二 | 腋生C×腋生D | 腋生与顶生之比约为3:1 |
A. | 腋生为显性性状 | B. | 腋生A的基因型为Rr | ||
C. | 腋生C与腋生D的基因型不同 | D. | 顶生B的基因型为Rr |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒 | B. | 限制酶 | C. | DNA连接酶 | D. | 动植物病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿提出基因在染色体上的假说--假说-演绎法 | |
B. | 林德曼发现生态系统能量流动的特点--调查和系统分析的方法 | |
C. | 调查恒定容器内酵母菌种群数量的变化--建构物理模型法 | |
D. | 温特研究胚芽鞘的弯曲生长--同位素标记法 |
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