A. | 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 | |
B. | 丙细胞周围毛细血管中不存在a | |
C. | 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 | |
D. | 成年人的血液中的甲状腺激素可调节其大脑的发育 |
分析 由图可知:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.所以甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺,a是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素.
解答 解:A、据分析可知,甲是下丘脑,乙是垂体,A正确;
B、a是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素,B错误;
C、乙结构的活动受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节,即受甲结构和丙结构分泌的激素调节,C错误;
D、幼年时血液中的甲状腺激素可调节其大脑的发育,故缺乏甲状腺激素会造成呆小症,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生命活动调节过程,解题的关键是识记和理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程,并能结合图形判断各器官和物质.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因,某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如图:
(1)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是不含淀粉酶。
(2)为了确定土豆中不含还原糖的原因,请完成以下实验:
实验原理:
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;
②__________________________________________________________________。
备选材料与用具:
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂甲液,斐林试剂乙液,苏丹红染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤:
第一步:取A、B两支试管,在A试管中加入 2 mL,B试管中加入去掉淀粉和还原糖的红薯提取液2 mL。60℃水浴保温5 min。
第二步:向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60℃的________________溶液。水浴保温5 min。
第三步:将等量的________________注入C试管混合均匀后,向A、B试管内各加入2 mL。然后,____________________。
实验结果:
最可能的实验结果是A试管内液体为蓝色,B试管内有砖红色沉淀。
实验结论:土豆中不含还原糖。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
B. | 外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 | |
C. | 持续选择条件下,一种基因的频率可以降为零 | |
D. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合均匀以后再加入到组织样液中 | |
B. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素a在层析液中的溶解度最低 | |
C. | 在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,要用体积分数为95%的酒精洗去解离液,以防止解离过度 | |
D. | 甲基绿吡罗红混合染色剂可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色,细胞质呈红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌细胞 | B. | 鸡的红细胞 | C. | 蛔虫的体细胞 | D. | 人的白细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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