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    【题目】基因突变和染色体变异的一个重要区别是(　　)

    A. 基因突变在光镜下看不见B. 染色体变异是定向的，基因突变是不定向的

    C. 基因突变是可遗传的变异D. 染色体变异是不可遗传的变异

    【答案】A

    【解析】

    染色体变异包括染色体数目变异和结构变异，染色体数目变异包括染色体数目的减少或增加，染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位。

    A、基因突变是碱基对的替换、增添或缺失而引起的基因结构的改变，在显微镜下观察不到，A正确；

    B、染色体变异和基因突变都是不定向的，B错误；

    C、基因突变和染色体变异都是可遗传变异，C错误；

    D、由C可知，D错误。

    故选：A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】土壤中含有大量的难溶性磷酸盐，为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应。科研人员进行如下实验：

    实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解，会在菌落周围形成透明圈（如下图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

    实验步骤：

    步骤1 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释，取稀释液1mL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h。

    步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种，培养3～4d后观察菌落特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如下表）。

    菌株

    透明圈直径（D）

    菌落直径（d）

    D/d

    M-3-01

    18．8

    12．3

    1．5

    B3-5-6

    20．7

    8．0

    2．6

    T1-4-01

    9．1

    6．5

    1．4

    分析回答：

    （1）从物理形态看，培养基A属于______培养基。培养基中磷源应该是______。

    （2）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是______。

    （3）为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力，研究人员将它们接种到基础培养基B中，并在37℃、200 r·min-1 摇床培养，定期取上清液，测定溶液中可溶性磷含量，得到下图所示曲线。

    ①用摇床进行培养的好处是增加培养液中的______；使菌株与______充分接触，有利于物质的交换。

    ②结果表明最优良的解磷菌株是______。

    （4）在纯化菌种时接种了5个平板，每个平板均接种了0．l mL样品并培养。其中平板的菌落分布如图：

    推测出现该平板可能的操作失误是_____。其余的甲、丙、丁、戊平板操作正常，其菌落数分别是210、230、470、190，则样品中菌种的数量为_____个／mL。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统的结构与功能包括(　　)

    ①生产者　②分解者　③消费者　④非生物的物质和能量　⑤食物链和食物网　⑥物质循环　⑦能量流动　⑧信息传递

    A. ①②③④B. ⑥⑦⑧C. ①②③④⑥⑦⑧D. ①②③④⑤⑥⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示果酒、果醋和泡菜生产过程中的物质变化情况，请回答下列相关问题：

    （1）过程①②均发生在酵母菌的___________中。

    （2）过程④是醋酸菌在___________时，将酒精变成乙醛，再将乙醛变成醋酸；过程⑤是醋酸菌在___________时，将葡萄糖转变成醋酸。

    （3）果酒的制作离不开酵母菌，在制作葡萄酒时，菌种主要来自___________。

    （4）制作果酒的条件是先通气后密封，先通入无菌空气的目的是____________________；后密封的目的是____________________。用反应式表示出制酒过程刚开始时发生的主要化学变化：_______________________________。

    （5）泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是___________。对亚硝酸盐的定量测定可以用___________法，因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N - 1 - 萘基乙二胺盐酸盐结合形成___________色化合物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人类遗传病的表述中正确的是（ ）

    A. 先天性愚型是一种染色体异常遗传病B. 先天性心脏病都是遗传病

    C. 根据发病率能推知遗传方式D. 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为细胞生命历程的示意图。下列分析正确的是（）

    A. 过程①能使细胞保持适宜的核质比

    B. 过程③引起细胞内水分减少，核体积变小，多种酶活性降低

    C. 过程②表示畸形分化，会引起细胞发生突变而产生原癌基因和抑癌基因

    D. 胰岛素、呼吸氧化酶、血红蛋白等细胞产物的存在均能体现细胞已经分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物有寒战现象。据此科学家得出下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是(　　)

    A. 下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温

    B. 下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢

    C. 下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地

    D. 下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究不同波长的光和CO2浓度对番茄幼苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管作光源，设置不同CO2浓度，处理幼苗。培养一段时间后，测定幼苗的净光合速率，结果如图，回答下列问题：

    （1）叶绿体中含量最多的色素是叶绿素a，主要吸收__________光，从结构与功能相适应的角度，写出叶绿体中类囊体薄膜与光合作用相适应的特点_______________________________。

    （2）图中c点的净光合速率大于b点，据图分析，原因是__________________________________。

    （3）据图可知，黄光培养时，番茄试管苗表现为_______________(填“吸收”或“释放”)CO2。在红光条件下，CO2浓度为300μLL-1时，番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞中叶绿体消耗的CO2________（填“大于”“等于”或“小于”)其细胞呼吸产生CO2量。

    （4）若通过实验探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变。请写出实验思路________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究和开发天然食用色素，某研究小组取等量相同品种的红枣，采用溶剂提取红枣中部分红色素，用紫外光谱仪测定不同温度下“提取液的吸光度”，实验结果如图所示。已知吸光度越大，红色素含量越高。下列分析较合理的是

    A. 实验的自变量为红枣生长的不同温度

    B. 实验目的是探究温度对红枣中红色素生成的影响

    C. 红色素可能在较高温度下不稳定

    D. 温度越高，提取液中红色素含量越高

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