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学生利用显微镜观察,并分成小组讨论,最终总结出基本的操作步骤如下,请据下面显微镜的结构模式图进行补充.注意:“[]”内填写序号,“    ”填写名称.
(1)用低倍物镜观察:
放置装片(标本正对通光孔的中心)→侧面观察降镜筒(转动[
 
]
 
)→左眼观察找物像(转动粗准焦螺旋升高镜筒)→转动[
 
]
 
将物像调清晰.
(2)用高倍物镜观察:
移动装片至视野中央(物像偏向哪个方向,装片向哪个方向移动)→转动[
 
]
 
(换上高倍物镜)→调节[
 
]
 
或光圈(使视野变得明亮)→转动细准焦螺旋(将物像调清晰,进行观察).
考点:细胞观察实验
专题:
分析:光学显微镜的使用步骤:
1、取镜和安放
①右手握住镜臂,左手托住镜座.
②把显微镜放在实验台上,略偏左.安装好目镜和物镜.
2、对光
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离.
②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.
3、观察
①把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔.
②转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近载玻片.眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本.
③左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
4、收镜
使用完后,整理好,把显微镜放回原处.
图中结构名称:①粗准焦螺旋,②细准焦螺旋,③转换器,④高倍镜,⑤反光镜.
解答: 解:(1)要观察玻片时,要把破片放在通光孔中心.观察时转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本,直到物镜接近载玻片.这时左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦,使镜筒缓缓上升,直到找到物象,物象不清晰,再调节细准焦螺旋,使物象更加清晰.
(2)用高倍物镜观察时,首先移动装片至视野中央,然后转动转换器,换上高倍镜,若视野较暗,调节反光镜的凹面镜或用较大的光圈,使视野变亮,最后转动细准焦螺旋,将物像调清晰,进行观察.
故答案为:(1)①粗准焦螺旋  ②细准焦螺旋
(2)③转换器   ⑤反光镜
点评:本题主要考查了使用显微镜的方法步骤,意在考查学生的应用和实验操作能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体体温及调节的说法中,错误的是(  )
A、人体体温是指人体内部的平均温度
B、人体体温调节的方式是神经调节
C、人的体温存在个体差异
D、体温的相对稳定,是机体产热与散热保持动态平衡的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组细胞器是高等动物细胞和高等植物细胞所共有的(  )
A、高尔基体、线粒体、叶绿体
B、线粒体、内质网、核糖体
C、内质网、中心体、线粒体
D、内质网、核糖体、液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑作为哺乳动物机体调节内分泌活动的枢纽,与体内的许多生理活动密切相关.从图21中可见下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系.请据图分析并回答问题.
(1)若破坏小白鼠的下丘脑,则小白鼠的体温将
 
(答:“能够”、“不能”)保持恒定.
(2)科学家发现,当切断B处时,可导致生殖器官萎缩,如果恢复B处的联系,生殖器官的功能也恢复正常,由此可以推测下丘脑产生的
 
(物质),通过血液循环作用于垂体,再通过垂体产生的
 
(物质)来影响生殖器官的发育.
(3)如果切断C处,E处释放的抗利尿激素会大幅度减少,从而导致该动物的排尿量
 
(答:“增多”、“减少”、“不变”).
(4)当人体受到寒冷刺激时,在大脑皮层相关部位的影响下,细胞①产生兴奋并传递给细胞②,使A处
 
的含量增加,这表明了神经系统对内分泌系统的活动具有调节的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据图,回答下列问题:

(1)⑤和⑥称为
 
.①表示
 
,④表示
 

(2)决定氨基酸种类的编号是
 
.该化合物是由
 
种氨基酸组成的.
(3)该化合物是由
 
个氨基酸,失去
 
个分子水而形成的,这种反应称为
 
.该化合物的名称是
 

(4)该化合物最左端的肽键水解后生成的氨基酸的结构简式表示
 

(5)图中有
 
个肽键,有
 
个氨基和
 
个羧基.
(6)该化合物水解成氨基酸的过程中,需要消耗
 
个分子的水.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图回答问题.

(1)如图反应的神经中枢位于
 
,称为
 
中枢.
(2)若人处于剧烈运动状态,②结构的变化是
 

(3)若一个正常人并没有剧烈运动,但③结构的活动却很强烈,原因是
 
.通过③的活动来维持了机体在不同环境中
 
的相对恒定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响,设计了如下实验步骤:
①在A、B、C、D、E 5支试管分别加入pH为5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL,再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL.
②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL,摇匀.
③将5支试管放入70℃恒温水浴中,保温时间相同且合适.
④取出各试管,分别加入本尼迪特试剂2mL,摇匀.
⑤观察各试管溶液的颜色,通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH.
请分析回答下列问题:
(1)要鉴定唾液淀粉酶的化学本质,可将该酶液与
 
混合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为
 

(2)若要进行“探究人唾液淀粉酶的专一性”的实验时,除了选择淀粉作为底物外,还应选择
 
作为该酶作用的底物(写出一种),写出该实验的主要无关变量:
 
(至少一个),这些无关变量对实验结果有无影响
 
(有、无).该实验因变量的具体观测指标是
 

(3)影响酶活性的因素有很多,包括温度、酸碱度、反应物浓度、酶浓度等.如图表示的是在最适温度条件下,淀粉液浓度对唾液淀粉酶所催化的化学反应速率的影响.下列有关说法正确的是
 

A.若在A点时温度升高5℃,则反应速率减慢
B.若在A点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶,则反应速率不变
C.若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶,则反应速率会加快
D.若在B点时温度升高5℃,则反应速率不改变
(4)上述实验步骤中有2处错误,请更正并说明更正的理由(不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数),以便实验能得到正确的预期结果.
①更正:
 
,理由:
 

②更正:
 
,理由:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列在人体饥饿状态下含量会明显升高的激素是(  )
A、胰岛素B、胰高血糖素
C、抗利尿激素D、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

新物种形成的显著标志是(  )
A、有特定形态结构
B、具有特定的生理功能
C、改变了基因频率
D、产生了生殖隔离

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