【题目】阅读以下资料,回答相关问题。
20世纪70年代以来,基因工程取得了突飞猛进的发展。基因工程又叫做基因拼接技术或转基因技术。通俗地说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
1993年,中国农业科学院的科学家成功地培育出了抗棉铃虫的转基因抗虫棉,抗虫的基因来自苏云金杆菌。苏云金杆菌形成的伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质,能使棉铃虫等鳞翅目害虫瘫痪致死。科学家利用“基因剪刀”将编码这个蛋白质的基因切割下来,然后通过“基因针线”使这个基因与运载体结合,最后导入棉花体细胞,通过组织培养获得棉花植株,使棉花自身具有抵御虫害的能力。如今,科学家已利用这种技术成功地培育出了抗虫的烟草、玉米和水稻等多种作物。抗虫作物的使用,不仅减少了农药的用量,大大降低了生产成本,而且还减少了农药对环境的污染。基因工程技术的应用不仅使生命科学的研究发生了前所未有的变化,而且在实际应用领域如医疗卫生、农牧业、食品工业、环境保护等方面也展示出美好的前景。
尽管转基因技术所产生的社会与经济效益十分显著,但也有部分科学家担心,转基因生物、转基因食品是否会危害整个生物圈。例如有人担心,转基因植物中的抗性基因可能通过花粉传播到其它杂草,形成“超级杂草”,从而危害生态系统的稳定性等。
虽然目前还存在这样或那样的争论,但随着生物技术的进一步发展,以及相关管理制度的不断完善,转基因产品一定会更好地造福于人类。
(1)基因工程是在DNA分子水平上进行的设计施工,DNA上分布着多个基因,基因是有________的DNA片段,其基本组成单位是___________。
(2)在基因工程的操作过程中,需要有专门的工具。“基因剪刀”、“基因针线”和 “基因的运载体”是最基本的工具。其中,“基因剪刀”指的是______________。
(3)基因工程给人类的生产和生活带来了诸多益处,同时转基因产品的安全性也受到了人们的关注。请结合以上资料及所学生物学知识,谈谈你对转基因技术实践应用的看法。_______
【答案】遗传效应 脱氧核苷酸 限制性核酸内切酶 科学是把“双刃剑”,基因工程技术同样如此,尽管基因工程技术在医疗卫生、农牧业、食品工业、环环境保护等方面有很好的前景,但该技术作用下的产物是否经得起安全考量,还有待长期的科学验证,同时,我们还应在防止基因污染,健全相关法制及管理制度方面开展积极的探索,尽可能将基因工程对人类有益的一面发挥到最大化。(其他合理答案均可酌情给分)
【解析】
基因工程基本过程:
1、获取目的基因(从基因组文库中获取或利用PCR技术扩增目的基因)
2、基因表达载体的构建(这也是基因工程的核心)
3、将目的基因导入受体细胞(植物、动物、微生物)
4、目的基因的检测与鉴定 (DNA分子杂交技术、分子杂交技术、抗原抗体杂交)
(1)基因是DNA分子上有遗传效应的DNA片段,基因组成的基本单位是四种脱氧核苷酸。
(2)在基因工程的操作过程中,需要有专门的工具。“基因剪刀”就是限制性核酸内切酶。
(3)科学是把“双刃剑”,基因工程技术同样如此,尽管基因工程技术在医疗卫生、农牧业、食品工业、环环境保护等方面有很好的前景,但该技术作用下的产物是否经得起安全考量,还有待长期的科学验证,同时,我们还应在防止基因污染,健全相关法制及管理制度方面开展积极的探索,尽可能将基因工程对人类有益的一面发挥到最大化。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关唾液淀粉酶的叙述中,正确的是( )
A.构成唾液淀粉酶的结构单元中含有单糖
B.唾液淀粉酶到了胃中仍具有很高的活性
C.唾液淀粉酶在催化淀粉水解的过程中可发生形状的改变
D.唾液淀粉酶高温变性后,就不能与双缩脲试剂发生反应
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关神经系统的叙述,正确的是( )
A.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
B.脊髓、脑干均属于中枢神经系统,低级中枢会受高级中枢的调控
C.小脑与生物节律的控制有关
D.人类大脑言语区的s区受损,则患者无法听懂别人说话
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是( )
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人体细胞外液的叙述,错误的是( )
A.人体内细胞生活的细胞外液构成了人体的内环境
B.人体内的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴
C.人体口腔的唾液腺细胞分泌的唾液属于细胞外液
D.人体内的细胞通过细胞外液和外界环境交换物质
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关基因突变的叙述,正确的是( )
A.基因突变必须用物理因素诱发
B.基因突变可发生在个体发育的不同时期
C.体细胞发生基因突变,一定能传给后代
D.DNA分子上的碱基对的替换、增添和缺失一定能引起基因突变
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某草原上长期生活着兔、狐和狼等生物,形成了一个相对稳定的生态系统,各类生物所含的能量如下表。请分析回答:
生物 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
能量(X109kJ/km2·a) | 15.00 | 1.50 | 0.20 | 0.16 |
(1)上表生物中属于生产者的是________,狐属于________级消费者。
(2)狐和狼的种间关系是________。
(3)草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息,这种信息属于________信息。
(4)生态系统中能量流动的特点是________流动,逐级递减。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】果蝿的灰身与黑身为一对相对性状(由A、 a控制);红眼与白眼为一对相对性状 (由B、b控制)。现有两果蝇杂交,得到F1表现型和数目(只)如下表。回答以下问题:
灰身红眼 | 灰身白眼 | 黑身红眼 | 黑身白眼 | ||
雌蝇 | 150 | 0 | 50 | 0 | |
雄蝇 | 75 | 75 | 25 | 25 |
(1)亲代果蝇的基因型为______________。
(2)F1中黑身红眼雌雄果蝇随机交配,则后代中白眼基因的频率为__________。
(3)某科研小组同学用纯合的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交过程中,子代中发现了一只白眼雌果蝇。该科研小组的同学分析原因可能是红眼基因突变成白眼基因或控制红眼基因的染色体片段缺失。(已知没有B或b基因的受精卵不能发育成新个体)。请你设计一个简单的杂交实验,来确定该白眼雌果蝇出现的原因。(要求:写出实验设计思路、预期实验结果和实验结论)______________________________________。
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