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所有细菌都是

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A.异养型  B.寄生  C.腐生  D.以上都有可能

答案:A
解析:

导解:细菌种类很多,有自养、异养;有寄生、腐生。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:013

所有细菌都是( )

A.异养        B.寄生

C.腐生        D.以上都不对

 

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科目:高中生物 来源:2010年普通高等院校招生全国统一考试(上海卷)综合能力生物测试试卷 题型:综合题

材料二:20世纪末,科学家发现,在东太平洋赤道附近,大洋中脊2600m深处一个裂缝的热泉口周围,聚集着科学上尚未认识的新奇而美丽的生物。研究认为,整个群落的生活依赖于硫细菌。
53.硫细菌的生物能量,主要来源是(  )。

A.光能B.电能C.热能D.化学能
54.大洋中脊裂缝附近没有发现光合自养的生物群落,原因是        
55.硫细菌和其他生物一样,都能够从外界摄取营养物质,将它们转化为自身的物质并储存能量。这个新陈代谢过程,称为      作用。
56.地球上所有生物通用的能量载体是ATP。高等植物细胞的ATP主要来自    作用和
        作用,与此过程相关的细胞器分别是              

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科目:高中生物 来源: 题型:

材料二:20世纪末,科学家发现,在东太平洋赤道附近,大洋中脊2600m深处一个裂缝的热泉口周围,聚集着科学上尚未认识的新奇而美丽的生物。研究认为,整个群落的生活依赖于硫细菌。

53.硫细菌的生物能量,主要来源是(  )。

A.光能         B.电能         C.热能         D.化学能

54.大洋中脊裂缝附近没有发现光合自养的生物群落,原因是        

55.硫细菌和其他生物一样,都能够从外界摄取营养物质,将它们转化为自身的物质并储存能量。这个新陈代谢过程,称为      作用。

56.地球上所有生物通用的能量载体是ATP。高等植物细胞的ATP主要来自    作用和

        作用,与此过程相关的细胞器分别是              

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景。某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验。

(1)实验步骤:

①配制以      为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是        

②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上出现                

③将接种针用           法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种入       (固体、半固体、液体)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖。

④配制与①相同的培养基,并加入少量碘液,使培养基呈蓝紫色。用    法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上。

⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现

                 现象的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的。

(2)上述所有倒平板和接种操作,都应在超净台上  附近进行。

(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于            培养基,⑤所用培养基属于            培养基。

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