A. | 把濒危动物移交动物园饲养属于就地保护 | |
B. | 保护生物多样性就是把要对珍稀濒危物种要严格保护,禁止猎杀和采伐 | |
C. | 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
D. | 生物多样性的保护的措施只有建立自然保护区 |
分析 1、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次.
2、我们强调保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用.例如,保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木,相反,适时地、有计划地进行合理的采伐,不仅能获得林木产品,而且有利于森林系统的更新.
3、保护生物多样性的措施:
①就地保护,即建立自然保护区;
②迁地保护,如建立遗传资源种质库、植物基因库,以及野生动物园和植物园及水族馆等;
③制定必要的法规,对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制.
解答 解:A、把濒危动物移交动物园饲养属于易地保护,A错误;
B、保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用,B错误;
C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,C正确;
D、保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种种子库等措施,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物多样性的含义,生物多样性的保护,以及生物多样性的开发和利用,考查的知识点较多,需要对相关的知识点进行梳理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏姜堰溱潼中学高二上学期第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列哪种现象属于特异性免疫 ( )
A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌
C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
D、体内的天花抗体能防御天花病毒
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程表示干细胞能自我更新 | |
B. | b、c过程表示干细胞具有分化能力 | |
C. | a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况相同 | |
D. | 正常情况下,图中的细胞均会衰老、凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验现象用低倍显微镜观察即可,不需要使用高倍显微镜 | |
B. | 图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质 | |
C. | 若将0.3g/ml的蔗糖溶液换成1mol/L的KNO3溶液时,细胞先发生质壁分离,后又自动复原 | |
D. | 该实验滴加蔗糖溶液前要用显微镜观察紫色中央大液泡的大小,以及原生质层的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合均匀以后再加入到组织样液中 | |
B. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素a在层析液中的溶解度最低 | |
C. | 在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,要用体积分数为95%的酒精洗去解离液,以防止解离过度 | |
D. | 甲基绿吡罗红混合染色剂可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色,细胞质呈红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说-演绎法 | |
B. | 用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析 | |
C. | “成对的基因彼此分离”是对分离现象解释的主要内容之一 | |
D. | 测交实验证明了具有一对相对性状的杂合子所产生的雌雄配子数量比为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 35S标记组:噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后放射性主要存在于上清液中 | |
B. | 32P标记组:培养时间越长,含32P的子代噬菌体比例越高 | |
C. | 35S标记组:培养时间过长,沉淀物放射性增高 | |
D. | 32P标记组:搅拌不够充分,上清液放射性增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化学信息 | B. | 物理信息 | C. | 行为信息 | D. | 食物信息 |
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