A. | 基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性 | |
B. | 体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在 | |
C. | Aa杂合子中含A基因的染色体缺失后,表现出a基因的性状 | |
D. | 基因发生交叉互换而染色体没有变化 |
分析 基因和染色体存在着明显的平行关系:
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构;
2、体细胞中基因、染色体成对存在,配子中成对的基因只有一个,同样,也只有成对的染色体中的一条;
3、基因、染色体来源相同,均一个来自父方,一个来自母方;
4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同.
解答 解:A、在减数分裂过程中,同源染色体分离、等位基因分离,说明基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性,A正确;
B、体细胞中基因、染色体成对存在,减数分裂过程中同源染色体分离、等位基因分离,产生的配子中二者都是单一存在,B正确;
C、Aa杂合子中含A基因的染色体缺失后,表现出a基因的性状,说明基因和染色体行为存在平行关系,C正确;
D、基因发生交叉互换而染色体没有变化,这说明基因和染色体行为不存在平行关系,D错误.
故选:D.
点评 本题考查“基因在染色体上”的相关知识,特别是萨顿将基因与染色体进行类比推理的过程,要求考生结合所学的知识,对基因与染色体之间的平行关系进行判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高二上期末考试生物文卷(解析版) 题型:选择题
多倍体植株常常果实和种子比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。目前人
工诱导多倍体常用的试剂是 ( )
A.龙胆紫溶液 B.秋水仙素溶液 C.生长素 D.乙烯
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科目:高中生物 来源:2016届浙江温州乐清乐成寄宿中学高三3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁.在不损伤植物细胞内部结构的情况下下列哪种物质可用于去除细胞壁
A.蛋白酶 B.纤维素酶 C.盐酸 D.淀粉酶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 | |
B. | 垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 | |
C. | 血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快 | |
D. | 甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C |
浓度(mol•L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都属于无性繁殖 | B. | 都需要进行胚胎移植 | ||
C. | 都需要借助细胞工程技术 | D. | 都能体现细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江温州乐清乐成寄宿中学高三3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为:在200万年前,它们的共同祖先迁移到该岛时,一部分生活在pH较高的石灰岩上,开花较早;另一部分生活在pH较低的火山灰上,开花较晚。由于花期不同,不能相互授粉,经过长期演变,最终形成两个不同的物种。下列有关分析正确的是
A.土壤酸碱度的选择作用,诱发个体产生不同的变异
B.基因突变产生新的等位基因,导致种群基因频率定向改变
C.花期不同阻止了基因交流,最终形成了生殖隔离
D.若将这两种植物种植在相同环境中,它们能杂交产生可育后代
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假调研月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中,不正确的是
A.进行蛋白质鉴定实验时,向2 mL蛋白质溶液中加入适量的CuSO4溶液后,摇匀,再注入4滴NaOH溶液,摇匀,溶液呈紫色
B.只有脂肪的检测需要使用显微镜
C.检测还原糖、蛋白质所用试剂成分相同,但是溶液浓度、使用比例和方法不同
D.三个实验的显色反应均不相同
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