练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．某基因型为AaBb的二倍体番茄（两对基因独立遗传），自交后代中出现一株三体，基因型为AABbb．下面对该三体的叙述中正确的是（　　）
    A．发生了基因突变
    B．一定是亲本的减数第一次分裂出现异常
    C．产生的花粉只有两种基因型
    D．属于可遗传的变异

    分析 染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．

    解答 解：A、该三体只发生了染色体变异，没有发生基因突变，A错误；
    B、该三体可能是亲本的减数第一次分裂出现异常，同源染色体没有分开，也可能是减数第二次分裂出现异常，着丝点分裂后的染色体移向了细胞的同一极，B错误；
    C、产生的花粉可能有四种基因型，分别为AB、ABb、Abb、Ab，C错误；
    D、该三体发生了染色体变异，细胞中遗传物质已改变，所以属于可遗传的变异，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为探究酵母菌种群数量变化的影响因素，生物兴趣小组将等量的酵母菌分别接种到无菌水、5%葡萄糖溶液、马铃薯培养液和加入5%葡萄糖的马铃薯培养液中，置于恒温培养箱中培养，定期取样计数，实验结果如图所示．
    请回答问题：
    （1）取样前，应将培养液震荡摇匀，以避免样品不均匀对计数产生影响．
    （2）由于培养初期酵母菌增殖速度快，因此0～24h间的取样间隔较短．
    （3）加入5%葡萄糖的马铃薯培养液中的酵母菌种群增长曲线呈现S型，在12～18h之间，酵母菌种群数量增长最快．
    （4）在马铃薯培养液、5%葡萄糖溶液中培养的酶母菌种群数量无明显增长，其原因是营养物质不足．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为研究矿物质对光合作用的影响，某研究小组对玉米叶面喷施Zn肥，分别测定大喇叭口期（7月28日）、抽穗期（8月16日）、灌浆期（8月29日）玉米叶片的光合速率（图1）、叶绿素含量（图2）．
    （1）图1中光合速率的含义可以是单位时间内单位叶面积A．
    A．氧气的释放量    B．葡萄糖的消耗量
    C．纤维素的消耗量    D．脂肪的消耗量
    （2）根据图1判断，叶面喷施Zn肥后，玉米叶片光合速率升高（升高/降低/不变）．
    （3）根据图2分析，叶面喷施Zn肥影响玉米叶片光合速率的可能原因是提高叶绿素的含量使供应增强，进而促进光合速率的增强．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．假设某生态系统中只存在一条由草、野兔、狐构成的食物链．对其进行了能量分析，得到如表的数据（单位：KJ．hm-2．a-1）．请回答：（注：净同化量=总同化量-呼吸量）
    食物链环节
    项目    		ⅠⅡⅢ
    总同化量8.56×1056.76×1065.93×107
    净同化量1.3×1046×1054.95×107
    $\frac{净同化量}{总同化量}$0.0150.0890.835
    呼吸量8.43×1056.16×1069.8×106
    （1）如表中，从野兔到狐的能量传递效率是12.66%．
    （2）如表中，草用于生长、发育和繁殖的能量有4.95×107KJ．hm-2．a-1．
    （3）生物群落中，碳循环主要是以有机物形式进行的．
    （4）若各营养级分配给分解者的能量忽略不计，未来一段时间内，该生态系统的总能量是否会增加？会．原因是生态系统能量的输入总量大于输出总量．
    （5）草原中，野兔会依据狐留下的气味等特征躲避狐的捕猎，狐也会依据野兔留下的气味去捕猎后者，这说明信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，下列关于“膜流”的叙述正确的是（　　）
    A．神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流
    B．大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象
    C．膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运
    D．膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼--桃色眼--三角翅脉的顺序排列（St-P-DI）；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St-DI-P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位．仅仅这一倒位的差异，便构成了两个物种之间的差别．据此，下列说法不正确的是（　　）
    A．倒位和同源染色体之间的交叉互换分别属于不同的变异类型
    B．倒位后的染色体与其同源染色体部分区域仍可以发生联会
    C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代
    D．由于倒位没有改变基因的种类，所以发生倒位的果蝇的性状不变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014届广东省东莞市高二下月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2013春•东莞校级月考）以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a﹣h为操作过程，请据图回答有关问题：

    （1）“试管牛”技术的操作流程是 （填字母）．其中对精子要进行 处理对良种奶牛注射 激素，使其 ，对采集的卵母细胞要养到 ．

    （2）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因导入牛的受精卵，最常用的导入方法是 ；

    （3）③处的胚胎干细胞在形态上： ，功能上： ．

    （4）d操作的名称是 ，受体子宫内胚胎发育的过程中，细胞不断分裂，其分裂方式为 ．

    （5）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意 ，以免影响胚胎的恢复和进一步发育．

    （6）受体母牛必须和供体母牛必须进行 处理．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是 ．

    （7）A、B牛的基因型是否相同？ ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014届广东省东莞市高二下月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•龙岩期末）下列哪种生物不能作为生物武器（ ）

    A．炭疽杆菌 B．伤寒杆菌 C．乳酸菌 D．天花病毒

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•哈尔滨校级期末）狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕．这说明（ ）

    A．生命活动必须依靠信息的传递

    B．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

    C．所有生物都有信息传递

    D．信息传递具有普遍性和多样性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案