如图为处于某种状态下的细胞图,对此及其相关知识的描述,错误的是( )
A.若用高倍显微镜进行观察,则清晰可见⑤的内膜
B.如果①处是蒸馏水,则该细胞更容易恢复正常状态
C.该细胞处于质壁分离或质壁分离复原状态之中
D.结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器,结构②则与细胞壁形成相关
科目:高中生物 来源:2015届江西省高三8月测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
试管牛、利用植物组织培养技术培养非洲紫罗兰苗和克隆羊多莉均属于现代生物科技的成果,三者共性为
A.都用到细胞工程技术
B.都是在体外环境中完成的
C.都属于无性生殖范畴
D.都体现了体细胞的全能性
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损。成熟的番茄果实中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜。利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期。科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如图。据图回答下列问题:
(1)若已获取PG的mRNA,可通过 获取PG基因。
(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有 的培养基进行筛选。
(3)将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株,需要用 技术;其中,愈伤组织经____ 形成完整植株。
(4)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,通过观察细胞是否发生__ 现象来鉴别细胞壁是否再生。
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某二倍体生物细胞分裂模式图,根据图判断下列说法正确的是( )
①该图所示细胞分裂时期是等位基因分离的时期 ②该细胞有可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体 ③该细胞中1与2,3与4为同源染色体 ④该细胞中有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组 ⑤该细胞中,如果1是Y染色体,那么,2也是Y染色体,3与4为常染色体
A.只有1种说法是正确
B.只有2种说法是正确
C.只有3种说法是正确
D.只有4种说法是正确
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
圆叶牵牛有蓝紫色和紫红色花,花的颜色受两对基因A、a与B、b控制,每一对基因中至少有一个显性基因时(A B )时,表现为蓝紫色,其他的基因组合是紫红色的。亲本蓝紫花与紫红花杂交,得到子一代蓝紫花:紫红花=3:5,亲本组合为( )
A.AaBB×Aabb B.aaBb×aabb C.AaBb×aabb D.AaBb×Aabb
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞,并根据观察结果绘制出如下图形。下列与图形有关的说法中正确的是( )
A.甲图所示细胞处于有丝分裂后期,在此时期之前细胞中央出现了赤道板
B.乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期,此阶段发生同源染色体的分离
C.乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期,此阶段染色体着丝点发生分裂
D.如果丙图表示精巢内的几种细胞,则C组细胞可发生联会并产生四分体
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列有关叙述正确的是( )
A.噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质
B.人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物,释放能量并产生二氧化碳,但不产生水
C.蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体,遗传物质都是DNA
D.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体,无线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2015届福建省三校高三上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是( )
A.①②④中数值最大的是①
B.③代表的物质名称是氧气
C.产生①②的场所是线粒体
D.原核生物能完成图示全过程
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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为达到相应目的,必须通过分子检测的是
A.携带链霉素抗性基因受体菌的筛选
B.产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选
C.转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定
D.21三体综合征的诊断
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