分析 据图分析可知,场所I需要色素吸收光能、卡尔文循环等过程,可判断是进行光合作用的场所--叶绿体;场所III需要物质B(氧气)参与并生成物质C(二氧化碳),可判断是进行有氧呼吸第二、三阶段的场所--线粒体.场所II也产生二氧化碳,但是没有氧气参与,所以是进行无氧呼吸的场所--细胞质基质.根据图中的物质变化规律可推断:物质A是水、物质B是氧气、物质C是二氧化碳、物质D是丙酮酸、物质E是酒精.
解答 解:(1)据分析可知,场所Ⅰ是叶绿体,是进行光合作用的场所,其中进行的主要生理过程为:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+02.
(2)场所Ⅱ为细胞生命活动提供了重要的代谢反应的场所和所需要的物质,场所Ⅱ是细胞质基质,其中的D代表丙酮酸,E代表乙醇.
(3)场所Ⅲ是线粒体,是细胞进行有氧呼吸的主要场所.若用放射性同位素对B氧气标记,根据有氧呼吸第三阶段氧气和[H]反应生成水,则放射性同位素最先出现在A水中.
(4)若将该植物种植在温室大棚中,通过改变环境条件,提高其产量的措施有①适当提高CO2浓度;②夜间适当降温,增大昼夜温差..
故答案为:
(1)CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+02
(2)细胞质基质 丙酮酸和乙醇( 缺一不给分)
(3)有氧呼吸 4[E]H2O
(4)①适当提高CO2浓度 ②夜间适当降温,增大昼夜温差
点评 本题考查的本质是对光合作用和呼吸作用过程的理解,解题的关键是要结合光合作用和呼吸作用的模式图以及相关的化学反应方程式,进行相关生理过程的分析.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
赤霉素促进植物生长的原理可能是:①只促进细胞数目增加;②只促进细胞长度增加;③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。如果用药物完全抑制DNA复制后,赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%,这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是( )
A.① B.② C.③ D.无法判断
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③②④ | C. | ③①④② | D. | ②③①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型 |
Ⅰ | 突变品系1×野生型 | 有豌豆素 | 3/4有豌豆素,1/4无豌豆素 |
Ⅱ | 突变品系2×野生型 | 无豌豆素 | 1/4有豌豆素,3/4无豌豆素 |
Ⅲ | 突变品系1×突变品系2 | 无豌豆素 | 3/16有豌豆素,13/16无豌豆素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 2,1 | B. | 4,1 | C. | 8,8 | D. | 16,16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | ① | ② | YyRr | |
Yr | ③ | |||
yR | ④ | |||
yr | yyrr |
A. | 表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的 | |
B. | ①②③④代表的基因型在F2中出现的概率之间的关系为③>②=④>① | |
C. | F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的几率是$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | |
D. | 表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体 |
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