分析 根据题意和图示分析可知:根据甲状腺激素的分级调节可知,图中②是甲状腺激素,则①是促甲状腺激素释放激素,③是促甲状腺激素;图中b表示肾上腺细胞分泌的肾上腺素,c表示胰岛分泌的胰岛素(B细胞)或胰高血糖素(A细胞).
解答 解:(1)人的体温调节中枢是下丘脑,人的体温冷觉中枢在大脑皮层;在寒冷环境中,②甲状腺激素的分泌量增加,机体产热多,散热也增多,产热量等于散热量.
(2)当血糖浓度升高时,胰岛细胞分泌的激素c减少,激素c是胰高血糖素.当垂体分泌的激素增多时,由于激素c的分泌不受垂体分泌的激素调节,所以激素c的分泌量不变.
(3)当人紧张时,内脏神经兴奋,兴奋以局部电流形式向前传导,引起神经末梢释放神经递质作用于肾上腺细胞,使体内b肾上腺素的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.
(4)如图2为胰岛素作用机理模式图,由图可知胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与胰岛素受体结合后,一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成.
故答案为:
(1)大脑皮层 增加 等于
(2)胰高血糖素 不变
(3)局部电流(或神经冲动) 神经递质
(4)胰岛素受体 细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜上葡萄糖载体蛋白) 蛋白质、脂肪、糖原(答全)
点评 本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节,血糖平衡调节,体温调节,肾上腺素的调节,主要考查学生的识图能力并利用题图信息解决问题的能力和对神经调节和体液调节关系的理解与运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测交后代的性状分离比为1:1 | |
B. | F1总表现显性性状 | |
C. | 等位基因随同源染色体的分开而分离 | |
D. | F2中性状分离比为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素只分布于特定的靶器官、靶细胞 | |
B. | 激素不提供能量,但能起催化作用 | |
C. | 激素弥散到体液中,随血液流到全身 | |
D. | 激素在体内含量很高,所以效率很高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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