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6.利用生物工程改造生物特性,从而生产人类所需的产品.下列有关措施的叙述中,不正确的是(  )
A.利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株
B.利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌
C.利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌
D.利用细胞工程技术培育成生产单克隆抗体的细胞系

分析 1、四种育种方法的比较如下表:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)
2、基因工程是指按照人类的愿望,将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增,并表达产生所需蛋白质的技术.基因工程能够打破种属的界限,在基因水平上改变生物遗传性,并通过工程化为人类提供有用产品及服务.基因工程的原理是基因重组.

解答 解:A、利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株,A正确;
B、利用基因工程即基因重组原理培育成生产人干扰素的酵母菌,B错误;
C、利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌,C正确;
D、利用动物细胞融合培育成生产单克隆抗体的细胞系,D正确.
故选:B.

点评 本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•郑州校级期末)如图所示生物体内核酸的基本单位核苷酸的模式图,下列说法正确的是( )

A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②方面

B.如果要构成三磷酸腺苷,仅需在①位置上加上两个磷酸基团

C.③在线粒体内共有4种

D.人体内的③5种,②有2种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.基因工程是在分子水平上进行的操作,该过程中科学家所用的“手术刀”、“缝合针”和常采用的“运输车”分别是(  )
A.限制酶、DNA连接酶、质粒B.限制酶、DNA聚合酶、噬菌体
C.DNA连接酶、限制酶、动植物病毒D.DNA连接酶、限制酶、质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.人血清白蛋白(HSA)在临床上的需求量很大,通常从人血中提取.但由于艾滋病病毒(HlV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.应用基因工程和克隆技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳汁生产血清白蛋白,既提高了产量,又有了安全保障.如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解,相关叙述不正确的是(  )
A.图中①一般经胰蛋白酶处理可以得到③
B.一般情况下,用雌激素处理良种母牛可以获得更多卵母细胞
C.在②进入③之前要用限制酶、DNA连接酶和运载体等工具来构建基因表达载体
D.⑥是⑤生出的后代,但⑥的遗传性状和荷斯坦奶牛最相似

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列不可能是利用基因工程方法生产的药物是(  )
A.抗体B.疫苗C.青霉素D.人胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.现在已经实现了分子水平遗传物质的人工重组,下列实例中属于分子水平人工重组的是(  )
A.克隆动物
B.能产生抗体的小鼠脾细胞与骨髓细胞的融合细胞
C.人类基因组计划
D.将人的α-抗胰蛋白酶基因导入到羊的DNA 分子中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)图中细胞①的名称是吞噬(巨噬)细胞.物质A是淋巴因子,物质B是抗体;细胞③通过增殖、分化过程产生细胞④⑤.
(2)具有特异性识别能力的细胞有②③④(填数字编号).
(3)人被毒蛇咬伤后,产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式有神经调节和体液调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关细胞的结构与功能的描述,正确的是(  )
A.蓝藻和绿藻的光合作用都要依赖于类囊体薄膜上的叶绿素和藻蓝素
B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构
C.核仁与核糖体、mRNA和tRNA的形成有关
D.溶酶体内多种水解酶分解的部分产物可被细胞再度利用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.硅藻生长过程需要硅酸盐.在相同条件下,星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示.下列叙述不正确的是(  )
A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型
B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响
C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得
D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势

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