试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2mL 3%淀粉溶液 | - | - | - | + | + | + |
2mL 3%蔗糖溶液 | + | + | + | - | - | - |
1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反应温度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2mL 斐林试剂 | + | + | + | + | + | + |
砖红色深浅 | - | - | - | ++ | +++ | + |
A. | 蔗糖被水解成非还原糖 | |
B. | 淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖 | |
C. | 60℃是淀粉酶的最适温度 | |
D. | 该实验证明了淀粉酶对淀粉的水解具有高效性 |
分析 分析表格中的实验设计可知,该实验的自变量是底物种类和反应温度,因变量是加入斐林试剂后颜色变化,因此该实验的目的是探究酶作用的专一性特点和温度对酶活性的影响.
解答 解:A、酶的作用具有专一性,淀粉酶能催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解,因此无砖红色沉淀,A错误;
B、淀粉酶能催化淀粉水解成还原糖,B正确;
C、由表格中的信息可知,在60℃反应条件下,砖红色沉淀多,但是该实验设置的温度梯度较大,不能确认60℃是淀粉酶的最适温度,C错误;
D、证明酶的高效性需要和无机催化剂作对比,该实验不能证明淀粉酶对淀粉的水解具有高效性,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是酶作用的专一性和温度对酶活性的影响,还原糖的检测方法,分析题干中的表格信息明确实验的自变量和因变量是解题的突破口,对于相关知识点的理解应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克盛污染物含量/mg | ||
汞 | 某种杀虫剂 | |||
A | 鱼(甲) | 鱼(乙) | 79 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 鱼(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传密码的简并性有利于生物性状保持稳定 | |
B. | 转录时RNA聚合酶的识别位点在RNA分子上 | |
C. | DNA分子的两条单链能平行的原因是碱基对长度相等 | |
D. | 细胞出现生理功能上稳定的差异,其根本原因是基因表达的差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n+1}}$ | B. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$ | C. | $\frac{{2}^{n+1}+1}{{2}^{n+1}}$ | D. | $\frac{{2}^{n+1}+2}{{2}^{n+1}}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂和细胞生长 | B. | 细胞生长和细胞分化 | ||
C. | 细胞伸长和细胞分化 | D. | 细胞的无丝分裂和有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 | B. | 染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因 | ||
C. | 染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 | D. | 基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是核内容易被碱性染料染成深色的物质 | |
B. | 严格的说只有在细胞分裂时才出现染色体 | |
C. | 蓝藻细胞在进行细胞分裂时也能出现染色体 | |
D. | 染色体和染色质是同一物质在不同时期的两种状态 |
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