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    （5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
     

    请根据表中数据，回答下面的问题。 
    （1）你根据表中第     组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是                  。
    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：
    第一组：                                                                     ；
    第二组：                                                                     ；
    第三组：                                                                     。

    一 拇指能向背侧弯曲
    第一组：AA×AA  AA×Aa  Aa×Aa
    第二组:AA×Aa  Aa×aa
    第三组:aa×aa

    解析

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    （5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

     

     

     

    请根据表中数据，回答下面的问题。 

    （1）你根据表中第     组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是                   。

    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：

    第一组：                                                                      ；

    第二组：                                                                      ；

    第三组：                                                                      。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省洛市高三第四次月考生物试卷 题型：综合题

    （5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

     

     

     

    请根据表中数据，回答下面的问题。 

    （1）你根据表中第     组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是                   。

    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：

    第一组：                                                                      ；

    第二组：                                                                      ；

    第三组：                                                                      。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届陕西省高一下学期3月月考生物试卷 题型：综合题

    （5分，每空1分）某校学生在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：

     

     

     

    请根据表中数据，回答下面的问题。 

    （1）你根据表中第     组婚配情况调查，就能判断属于显性性状的是                   。

    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a。请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：

    第一组：                                                                      ；

    第二组：                                                                      ；

    第三组：                                                                      。

     

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