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如图为人体局部组织示意图,据图分析不合理的是

A.如果图示为胰岛组织,则饥饿时A端比B端胰高血糖素高

B.如果图示为肝脏组织,则饱食后A端比B端葡萄糖浓度高

C.⑤中的小部分物质能被②吸收成为①

D.④中的某些物质可经A端进入⑤

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞核携带的遗传信息主要存在于(  )
A.核孔B.染色质C.核仁D.核被膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值,提高豆芽产出率,改善感官品质,而不影响人们的食用健康安全,但过度滥用,则会适得其反.
(1)常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老;促进细胞分裂和生长等多种效能.该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物.
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高).

①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于发育的种子.若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,不需要 (需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组.实验一所示结果不能(能/不能)说明生长素的作用具有两重性.
②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可以推测出较高浓度的生长素能促进 (促进/抑制)乙烯的合成.
(3)植物激素进入人体内并不能起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是吲哚乙酸.但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶.在上图丙中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是④ (序号),过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋 (持续兴奋/不能兴奋/不受影响).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是细胞有丝分裂各时期的模式图,请据图分析下列说法正确的是(  )
A.一个完整细胞周期的正确顺序是A→D→C→B→F→E
B.C图中的染色单体数目加倍
C.D图所示时期是观察染色体的最佳时期
D.E图所示时期,染色体复制,结果是DNA和染色体的数目增加一倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列说法正确的是(  )
A.检测某高茎(D  )豌豆是否为纯合子,最简便的方法是自交
B.F1(Cc)产生的雌配子C:雄配子c=1:1
C.基因分离定律的实质是F1自交后代发生3:1的性状分离比
D.同源染色体的相同位置上总是存在等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.已知玉米的体细胞中有10对同源染色体,下表为玉米6个纯合品系的表现型、相应的基因型(字母表示)及基因所在的染色体.品系②~⑥均只有一个性状是隐性纯合的,其他性状均为显性纯合.下列有关说法中正确的是(  )
品系②果皮③节长④胚乳味道⑤高度⑥胚乳颜色
性状显性纯合子白色pp短节bb甜ss矮茎dd白色gg
所在染色体ⅠⅣⅥ
A.选择品系③和⑤作亲本杂交得F1,F1再自交得F2,则F2表现为长节高茎的植株中,纯合子的概率为$\frac{1}{9}$
B.若要验证基因的自由组合定律,可选择品系⑤和⑥作亲本进行杂交
C.如果玉米Ⅰ号染色体上的部分基因转移到了Ⅳ号染色体上,则这种变异类型最可能是基因重组
D.若通过观察和记录后代中节的长短来验证基因分离定律,不能选择②和③作亲本

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体细胞的叙述,正确的是(  )
A.胆固醇是组成人体细胞膜的重要成分
B.进入红细胞的氧气优先用于其自身细胞呼吸
C.减数分裂过程中,细胞内染色体组的数目最多可达4个
D.兴奋在神经元之间的传递与细胞膜上的蛋白质有关,而与磷脂无关

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科目:高中生物 来源:2014-2015湖北省枣阳市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

绿色植物倒伏后,它的茎秆能部分恢复成直立状态,引起这种现象的主要原因是

A.受重力影响,向地性

B.受重力影响,背地性

C.受水的影响,向水性

D.受光的影响,向光性

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省娄底市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花是一对相对性状,受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是 ( )

A.红花为显性性状

B.红花A的基因型为Rr

C.红花C与红花D的基因型不同

D.白花B的基因型为Rr

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