分析 分析题图:图中a是大肠杆菌的拟核中的DNA,质粒是拟核以外的小型环状DNA,质粒上有复制原点、目的基因的插入位点、还有标记基因(氨苄青霉素抗性基因).
解答 解:(1)a代表的物质是拟核中的DNA分子,质粒是细胞质中的DNA分子,二者都是环状DNA分子、能够自我复制、具有遗传效应、也都具有双螺旋结构等.
(2)根据碱基互补配对原则,目的基因的切割末端应为;目的基因与质粒需要用到DNA连接酶.
(3)质粒上的氨苄青霉素抗性基因是标记基因,可以用作目的基因(或重组质粒)是否导入的鉴定和筛选.
(4)大肠杆菌的质粒是基因工程中常用的运载体.
故答案为:
(1)DNA 能够自我复制、具有遗传效应
(2) DNA连接酶
(3)标记基因 供重组DNA的鉴定和筛选
(4)C
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及基本操作步骤,能正确分析题图,对物质a和质粒进行比较,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市等校联考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2006秋•宿迁期末)下列各项中,能正确表示生命系统结构层次的是( )
A.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
B.细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统
C.细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈
D.细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生物圈→生态系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体2为克隆动物,c为高度分化的体细胞 | |
B. | 个体2的遗传性状与提供b细胞的母羊完全不同 | |
C. | 产生动物个体2的生殖方式为有性生殖 | |
D. | e细胞为已完成减数分裂的卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育过程中可能用到抗病、抗虫等抗性基因 | |
B. | 利用转基因技术可以改良大豆的品质 | |
C. | 转基因大豆的种植减少了农药的用量,生产成本更低 | |
D. | 转基因大豆产生的新性状是基因突变引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品种 | |
B. | 基因工程技术能冲破远缘杂交不亲和障碍,培育生物新物种 | |
C. | 基因工程的基本工具是:限制性核酸内切酶、DNA连接酶和基因的运载体 | |
D. | 基因工程的研究成果,目前大多需要通过微生物的旺盛代谢来实现产业化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该细胞称为次级精母细胞 | |
B. | 该细胞中有2条染色体、4条染色单体 | |
C. | 该细胞中有同源染色体1对 | |
D. | 该细胞一旦分裂结束即能参与受精过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起毛细血管收缩的过程中,兴奋的传导是单向的 | |
B. | 在中枢神经系统的参与下,肌肉收缩加强 | |
C. | 甲状腺激素分泌过多时,通过反馈调节使其减少 | |
D. | 通过神经-体液调节,汗腺分泌减少 |
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