A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
分析 孟德尔研究分离定律和自由组合定律提出的假说的内容:生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中的遗传因子是成对存在于的,在形成配子过程中,成对的遗传因子彼此分离、不成对的遗传因子自由组合,雌雄配子的结合是随机的.
解答 解:(1)孟德尔两对相对性状的遗传实验中每一对遗传因子的传递都遵循分离定律,正确.
(2)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,重组类型即F2中与亲本性状不同的类型,错误.
(3)两对相对性状的纯合亲本杂交,F2中重组类型占$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$,错误.
(4)F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,不成对的遗传因子自由组合,产生数量相等的4种配子,正确.
(5)F2的表现型有4种,比例为9:3:3:1,错误.
(6)F2的黄色圆粒中,只有YYRR是纯合子,其他的都是杂合子,错误.
(7)不同对遗传因子的自由组合发生在减数第一次分裂后期,错误.
(8)对杂合黑色豚鼠进行测交实验,产生的后代中,杂合黑色豚鼠约占后代总数的$\frac{1}{2}$,错误.
(9)应为运用测交法验证的实验结果总与预期相符,错误.
故选:B.
点评 本题旨在考查学生理解孟德尔遗传实验探究遗传规律的过程和方法,把握知识的内在联系,形成知识网络,并对相关知识进行准确识记.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞 | 同源染色体 | 染色体组数 | 着丝点分裂情况 |
a | 有 | 4 | ? |
b | 有 | 2 | ? |
c | 无 | 2 | ? |
A. | 细胞a中同源染色体数目与细胞b相同 | |
B. | 三个细胞中核DNA分子数分别是16、16、8 | |
C. | 只有细胞c中可能含有2条同型的Y染色体 | |
D. | 表格中的“?”处填写的均为分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素的信息传递作用 | B. | 血红蛋白的运输功能 | ||
C. | 性激素促进生殖细胞生成 | D. | 唾液淀粉酶的催化功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①发生在细胞质基质中,不需要氧气参与 | |
B. | 过程③和④都发生在线粒体中,一定要氧氧参与 | |
C. | 过程③和④所需温度不同 | |
D. | 过程④需要多种酶来催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 普遍性 | B. | 随机性 | C. | 不定向性 | D. | 低频率性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米螟虫数量将减少 | B. | 能量流动的营养级数将减少 | ||
C. | 物种多样性将上升 | D. | 玉米固定的太阳能将增加 |
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