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下列有关生物体内的有机分子在细胞内合成和转移的叙述中,错误的是(  )
A、核DNA可在细胞有丝分裂间期复制,末期平均分配至两个子细胞
B、基因可由细胞核经核孔进入细胞质并控制蛋白质的合成
C、蓝藻细胞的类囊体在光合作用中可产生糖类等有机物
D、性激素可由核糖体合成后转移至内质网折叠、组装和修饰
考点:细胞核的结构和功能,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:1、细胞有丝分裂主要特征:染色体和纺锤体的出现,然后染色体平均分配到两个子细胞中去.意义:亲代细胞的染色体经复制以后,平均分配到两个子细胞中去,由于染色体上有遗传物质,所以使前后代保持遗传性状的稳定性.
2、基因控制蛋白质的合成,通过转录和翻译梁两过程.首先,基因在细胞核中转录成RNA.之后,RNA通过核孔由细胞核进入细胞质的核糖体中合成蛋白质.
3、蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但依然可以进行光合作用合成有机物.
解答: 解:A、细胞有丝分裂间期细胞进行DNA复制和蛋白质的合成.细胞分裂末期,染色体平均分配到两个子细胞中去,A正确;
B、基因在细胞核中转录成RNA,RNA通过核孔进入细胞质的核糖体中合成蛋白质,B错误;
C、蓝藻地原核生物,无叶绿体,C错误;
D、性激素是脂质中固醇类,核糖体合成的是蛋白质,D错误.
故选:BCD.
点评:本题着重考查了细胞核的结构和功能、基因控制蛋白质的合成、细胞器之间的协调配合等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物实验方法的描述正确的是(  )
A、观察植物细胞的减数分裂,不可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料
B、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验材料不需要保持活性
C、观察细胞中的染色体数目,实验材料为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
D、探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是减小实验误差

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量或无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量(底物为葡萄糖),据图判断下列说法错误的是(  )
A、图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量
B、氧浓度为d时该器官的细胞呼吸方式只有有氧呼吸
C、氧浓度为b时甲代表的细胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍
D、图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述,正确的是(  )
A、甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节
B、乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性
C、胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖元和肌糖元分解
D、大量失钠,对细胞内液渗透压的影响大于细胞外液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示了人体内能源物质的代谢途径,大写字母代表物质,其中物质Z直接参与了过程①,下列叙述不正确的是(  )
A、Y是丙酮酸
B、Q 是脂肪酸
C、P是甘油
D、过程①表示二羧酸循环

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于一些实验的实验原理和操作方法及结果的叙述,错误的是(  )
A、绿叶中色素的提取和胡萝卜素的提取原理是色素易溶于有机溶剂
B、探究酵母菌呼吸方式和果酒发酵时可用重铬酸钾检测产物的生成
C、用显微镜直接计数所统计的菌体数目一般高于活细菌的实际数目
D、可利用蒸馏水和甲苯来破裂细胞,以制备细胞膜或提取血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是探究(  )
A、胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
B、胚芽鞘尖端对光线是否敏感,照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲
C、胚芽鞘是否展现向光性,是否取决于尖端存在
D、生长素是否会受到强光的破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某生态系统碳循环示意图,图乙表示该生态系统中能量流动的部分示意图(N1~N4表示能量数值),下列说法正确的是(  )
A、图甲中B、C、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物
B、图乙中的a表示初级消费者的同化量,b表示用于生长、发育和繁殖的能量
C、图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为
N4
N2
×100%
D、能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪70年代,科学家利用小鼠进行了体内转化实验,探究遗传物质.
请回答下列相关问题.
(1)在实验4中死亡的小鼠中能够分离出
 
型细菌.
(2)除了用上述注射法,通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外,你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌?
 

(3)图示为实验4中小鼠体内R型细菌增长曲线,请在图中绘出s型细菌的增长情况.
(4)该实验获得的结论是
 

(5)一段时间后,给实验3中的小鼠注射S型细菌,请预测该小鼠的生活情况?
 
;并分析其原因:

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