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    取洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞为实验材料，利用染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布．下列有关该实验的叙述正确的是（　　）
    A、甲基绿吡罗红是一种活体染色剂
    B、细胞核被染成红色，细胞质被染成绿色
    C、该实验的结论是DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中
    D、两种染色剂要混合使用，利用它们对不同核酸的亲和力不同分别染色
    考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验
    专题：
    分析：观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质．该实验中采用8%盐酸对细胞进行水解，其作用是改变细胞膜等的透性，使染色体中的DNA与蛋白质分开．
    解答： 解：A、甲基绿吡罗红不是活体染色剂，处理后细胞死亡，A错误；
    B、细胞核被成绿色，细胞质被成红色，B错误；
    C、该实验的结论是DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，C错误；
    D、两种染色剂要混合使用，利用它们对不同核酸的亲和力不同分别染色，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查观察细胞中DNA和RNA分布实验，对了此类试题，要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验的具体操作过程、实验选材、实验所用的试剂及试剂的作用，实验结论等，需要学生在平时的学习过程中注意积累．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述，错误的是（　　）
    A、袁隆平杂交水稻的推广和普及，提高了水稻物种的遗传多样性
    B、四倍体西瓜与二倍体西瓜属于两个不同的物种
    C、运用基因工程培育抗虫棉利用了基因重组的原理
    D、人工选择可能会导致作物品种原来进化方向发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，请据图回答：

    （1）A过程中主要吸收红橙光和蓝紫光的色素是
     
    ，提取A中的色素所用的溶剂是
     
    ；海洋中，主要吸收
     
    （填“长”或“短”）波光的绿藻和蓝藻往往分布在水体上层，这是藻类对光照条件具有
     
    性的一种表现．
    （2）研究B过程中物质变化常用的方法是
     
    ，C过程发生的能量变化是
     
    ．
    （3）与D过程有关的植物生命活动有
     
    （举两例）．
    （4）A、B、C、D过程中的化学变化均与有关酶相关，酶与无机催化剂相比，具有高效性的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人对农田中甲、乙两种植物做了有关光合作用的研究，图1是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度（0、b1、b2、c）下的生理状态．请据图分析回答：

    （1）药用植物细辛适宜在密林下潮湿背阴处生活，蒲公英则适宜生长在旷野路边．图1中能代表蒲公英的曲线是
     
    ；当光照强度为b2时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有
     
    ．
    （2）图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分别是
     
    、
     
    ；Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是
     
    ．
    （3）对甲植物来说图1四种不同光照强度（0、b1、b2、c）对应图2中状态依次是
     
    ．
    （4）生产实践中经常在大棚中栽培乙植物．若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则d点之后限制增产的主要外界因素最可能是
     
    ．
    （5）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：
    5℃10℃20℃25℃30℃35℃
    光照条件下CO2吸收量（mg/h-1）11.83.23.73.53
    黑暗条件下CO2释放量（mg/h-1）0.50.7512.333.5
    温度在25℃～30℃光合作用制造的有机物总量逐渐
     
    （填“增加”或“减少”）．假设呼吸作用昼夜不变，植物在25℃时，一昼夜中给植物光照15h，则一昼夜CO2吸收量为
     
    mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在晒干的谷物中，水的含量约为13%～15%，则此种子在晒干的过程中失去的水是（　　）
    A、自由水B、蒸发水
    C、结合水D、结晶水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某果树在晴朗夏季的一天中，光合速率、细胞间CO2浓度、光合有效辐射（太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量）的变化情况如图所示．请回答：
    （1）对叶绿素而言，有效辐射的光主要是
     
    ；光反应产生的
     
    是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质．
    （2）据图可知，13：00时限制光合速率的因素主要是
     
    ．
    （3）在温度等其他条件相同而且适宜的条件下，D、E点所表示的CO2浓度下，光饱和点低的是
     
    点．
    （4）光合作用中碳反应的产物三碳糖，运至叶绿体外转变成
     
    后可供植物体所有细胞利用；每形成这样的一个三碳糖需
     
    轮卡尔文循环．
    （5）写出该果树的叶肉细胞中遗传信息的传递方向
     
    ．
    （6）果树收获后的果实可采用
     
    （植物激素）进行储存保鲜．研究者还用生长素处理该植物细胞，得到结果如下表，据此分析生长素作用于植物细胞的分子机制是
     
    ．
    细胞内物质含量比值处理前处理后
    DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4：21.7
    （7）给植物叶片喷洒脱落酸，短时间内叶绿体内RuBP的含量将
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是测定某植物一昼夜氧气释放速率的装置示意图，其中小室由透明玻璃材料制成．图乙是把相关数据整理后绘成的曲线图．回答问题：（从0点开始测量，测量时，液滴处于0刻度处，左为负值，右为正值．）

    （1）根据图乙所示曲线，影响小室内植物氧气释放速率变化的两个主要环境因素是
     
    、
     
    ；装置刻度管中液滴移到最左点是在一天中的
     
    点（时刻）；有机物积累最多是在一天中的
     
    点（时刻）；与D相比，E时刻的C3合成速率较慢的原因是
     
    ．
    （2）若经过一昼夜玻璃管中液滴从刻度0移动到刻度5，则该植物体有机物总量
     
    （增加、减少或不变）．
    （3）现要测定该植物某时段的氧气产生速率，需要增设一个实验组（丙装置）．
    设置方法：实验组：
     
    ．
    设置丙装置的目的是：
     
    ；
    数据处理：将
     
    装置读取的数据
     
    装置读取的数据，再除以时间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一些概念间的相互关系．下列与a、b、c、d、e依次相对应的一组概念是（　　）
    A、生态系统、群落、无机环境、种群、个体
    B、细胞核、染色体、同源染色体、非同源染色体、染色单体
    C、免疫、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫
    D、细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如图所示）．
    据此回答：
    （1）开黄花的报春花植株的基因型可能是
     
    ．
    （2）现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色报春花品种，为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学设计了如下程序：
    Ⅰ．选择
     
    和
     
    两个品种进行杂交，得到F1种子；
    Ⅱ．F1种子种下得F1植株，F1随机交配得F2种子；
    Ⅲ．F2种子种下得F2植株，F2自交，然后选择开黄色花植株的种子混合留种；
    Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止．
    ①补充完整以上程序．
    ②F1植株能产生比例相等的四种配子，原因是
     
    ．
    ③报春花的雌蕊和雄蕊不等长，自然状态下可以进行异花传粉．为了让F2自交，应该怎样处理？
     
    ．
    ④F2植株中开黄花的占
     
    ，在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占
     
    ．

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