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下列有关实验的描述,正确的是

A.所有高等植物的细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象
B.提取叶绿体中色素时,用的试剂是95%的乙醇,原理是色素溶于有机溶剂
C.用高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂的实验中,可以看到分裂期所占的时间较短
D.在适宜条件下,蛋白质与蛋白酶混合一段时间后,用苏丹Ⅲ染液检验,出现橙黄色

B

解析试题分析:有大液泡的植物细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象;有丝分裂过程中,可以看到分裂期的细胞数目少;用苏丹Ⅲ染液染色油脂呈橙黄色。
考点:本题考查生物学实验相关知识,意在考查考生理解所学知识要点。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

传统发酵技术和现代发酵工程都是利用各种微生物的代谢来实现相关产品的生产的,下列微生物在发酵生产产品过程中需要提供空气或氧气的是 (  )
①酵母菌 ②醋酸菌 ③乳酸菌 ④毛霉 ⑤谷氨酸棒状杆菌

A.④⑤ B.①②④⑤ C.①②③ D.②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉,以下说法正确的是

A.标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因 
B.转基因抗虫棉经过种植,棉铃虫不会产生抗性,这样可以有效消灭棉铃虫 
C.苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达 
D.抗虫基因导入棉花叶肉细胞后,可通过传粉、受精的方法,使抗虫性状遗传下去 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺,甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素,箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是

A.若切除Y,则丙的分泌量不变
B.X和Y之间仅通过体液调节相联系
C.若Z代表甲状腺,则幼年时乙和丙过少会导致成年后身材矮小
D.甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用,这属于人体的负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

免疫接种可以预防传染病的发生,主要有两种方法:①注射疫苗;②注射抗体。下列说法错误的是

A.医学上一般采用方法①预防一些传染病
B.接种“甲型流感疫苗”能引起B淋巴细胞的增殖和分化
C.方法②不能提供相应疾病的长期保护,只能保持短暂的免疫力
D.对易感者接种治愈者的血清进行预防的方法属于主动免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

草甘膦是一种可以杀灭多种植物(包括农作物)的除草剂。草甘膦杀死植物的原理在于破坏植物叶绿体或质体中的EPSPS合成酶。通过转基因的方法,让农作物产生更多的EPSPS酶,就能抵抗草甘膦,从而让农作物不被草甘膦杀死。下列有关抗草甘膦转基因大豆的培育分析正确的是

A.只能以大豆受精卵细胞作为基因工程的受体细胞
B.可通过喷洒草甘膦来检验转基因大豆是否培育成功
C.在转基因操作过程中一定要用同一种限制性核酸内切酶
D.只要EPSPS合成酶基因进入大豆细胞,大豆就会表现出抗草甘膦性状

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

提取右螺旋壳椎实螺细胞质中的RNA,将它注射到左螺旋壳椎实螺的受精卵中,此后受精卵发育成右螺旋壳的椎实螺。对称过程的理解正确的是

A.决定椎实螺旋壳方向的是细胞质基因 
B.右旋椎实螺的RNA可逆转录合成DNA 
C.右旋椎实螺的RNA的注入不改变左旋椎实螺的遗传物质 
D.此方法获得的右旋实螺可以稳定遗传 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是利用纯种抗诱病水稻快速培育耐盐抗病植株的试验流程。下列说法正确的是

A.发生在图中①的基因重组导致花粉类型多样
B.射线诱导植株产生耐盐基因的可能性大于产生其他新基因的可能性
C.仅有极少数胚状体能顺利发育成幼苗,其幼苗可直接发育成所需要的水稻品系
D.该育种方法原理是基因突变和染色体变异,利用了植物组织培养和诱变育种技术

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞器的描述正确的是
①溶酶体内含有多种水解酶,可以将细胞内衰老的细胞器吞噬处理
②动物、低等植物细胞都有两个中心粒,分裂前期发射星射线形成纺锤体
③发挥功能时存在碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核
④酶、抗体、激素都在核糖体上合成,经内质网加工,高尔基体分泌到细胞外起作用
⑤衰老细胞中的线粒体功能衰退,细胞核中染色质固缩,细胞核增大,大多数酶活性下降
⑥破坏植物细胞的高尔基体,秋水仙素处理分裂着的植物细胞都可促使细胞形成双核细胞

A.①②⑤ B.③④⑥
C.①②③⑤⑥ D.②③⑤⑥

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