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    17．下列叙述正确的是（　　）
    A．所有细胞均来源于先前存在的细胞
    B．施莱登和胡克是细胞学说主要建立者
    C．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
    D．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性

    分析 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
    （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
    （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
    （3）新细胞可以从老细胞中产生．
    意义：揭示了动植物结构的统一性．

    解答 解：A、细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，所有细胞均来源于先前存在的细胞，A正确；
    B、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，B错误；
    C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，C错误；
    D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，但没有揭示细胞的多样性和生物体结构的多样性，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了细胞学说的内容和意义等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题．考生要能够识记细胞的发现者和命名者；识记细胞学说的三点内容；明确细胞学说揭示了动植物结构的统一性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图所示，关于人体水、无机盐平衡调节活动中，正确说法的是（　　）
    A．下丘脑分泌的抗利尿激素的化学本质是固醇类物质
    B．该原理解释了内环境渗透压升高产生了渴觉现象
    C．该原理属于负反馈调节
    D．该原理可以解释内环境渗透压升高激发饮水行为现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关细胞中的元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．构成细胞的最基本元素是碳，这与其含量最高有关
    B．脂肪分子中氢的含量比糖类高，是细胞主要的能源物质
    C．细胞中的RNA分子一般是单链，且不含氢键
    D．细胞中的一个环状n肽分子被彻底水解需要破坏n个肽键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作能够达到预期结果的是（　　）
    A．在“用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响”实验中，过氧化氢分解速率最快的实验组的pH就是过氧化氢酶的最适pH值
    B．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短
    C．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用澄清的石灰水，可准确判断酵母菌细胞呼吸方式
    D．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如表所列的数据来源于一个固定容积的培养瓶中某种细菌种群数量在25小时内的变化情况．请据表回答下列问题：
    时间（小时）0510152025
    细菌数量（个）75090004400035000110006000
    （1）在5-10小时时间段中细菌数量有最大种群增长率，其增长速率为7000个/小时．
    （2）在最后三个时间段内细菌数量下降的原因可能是：由于受到固定容器的限制，细菌大量繁殖，为争夺生存条件而发生的种内斗争激烈，导致最后三个阶段内细菌数量下降．（其它如pH改变，有害代谢产物积累导致生存斗争更加激烈等）．
    （3）如果要使细菌呈“J”型增长，理论上需要的条件是满足该细菌生存所需足够的各种营养物质，持续恒定而适宜的温度，足够的空间等．．
    （4）在实际的发酵生产中，为了获得更多的产物，应该采取的措施是进行连续培养，控制好温度、pH、溶氧量等条件．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图中甲为植物细胞亚显微结构模式图，图乙为动物细胞部分结构及某些生理过程示意图．图中1～9表示结构，a～f代表生理过程，请据图回答下列问题：

    （1）乙细胞与甲细胞相比，最主要的区别是乙细胞有核膜包被的细胞核（有核膜）．
    （2）自由基是细胞正常代谢过程中产生的有害物质，当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，很可能损伤的细胞器是1、2、5、6、7、9（填数字）．
    （3）若将甲细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后将会出现细胞壁与原生质层发生分离；利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将甲细胞染色，则被染成绿色的部位主要是[4]细胞核．
    （4）细胞器[9]除图中所示的功能外，还具有的功能是分解衰老、损伤的细胞器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．甲、乙、丙三个生物兴趣小组分别按如下三个流程进行课外探究活动，据此结合所学知识回答下列问题．
    兴趣小组甲  挑选葡萄→→榨汁→酒精发酵→果酒
    兴趣小组乙  植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗
    兴趣小组丙  土壤取样→梯度稀释→接种于培养基→计数
    （1）甲组同学生产的果酒中带有一股醋酸味，可能的原因是：酒精发酵后期进入了空（氧）气，反应温度过高达到了30--35℃，导致醋酸杆菌大量生长产酸．
    （2）乙组同学欲按此原理生产蝴蝶兰组培苗，要让其分化出根，应适当降低（用升高或降低作答）培养基中细胞分裂素/生长素的比值．
    （3）生物兴趣小组丙欲按上流程统计被原油污染的土壤中高效降解原油的某菌株的数量．其流程中对土壤液稀释的作用是：使接种后能形成单菌落，便于后面计数；土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法方法接种于以原（石）油为唯一碳源的培养基上，从功能上讲，该培养基属于选择培养基．）
    （4）分析甲、乙、丙三组中“控制杂菌污染”最粗放的那一组实验仍能成功的原因．控制杂菌污染”最粗放的是甲组，在缺氧，呈酸性的发酵液中绝大多数微生物因无法适应这一环境而受抑制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响．
    设计了如下实验步骤：
    ①在A、B、C、D、E 5支试管分别加入pH为5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5ml，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1ml．
    ②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml，摇匀．
    ③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适．
    ④取出各试管，分别加入本尼迪特试剂2ml，摇匀．
    ⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH．
    请分析回答下列问题：
    （1）写出该实验的主要无关变量：温度、淀粉液的量（至少一个），这些无关变量对实验结果有无影响有（有、无），该实验因变量的具体观测指标是砖红色颜色深浅．
    （2）若要进行“探究人唾液淀粉酶的专一性”的实验时，除了选择淀粉作为底物外，还应选择蔗糖作为该酶作用的底物（写出一种）．
    （3）上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果．
    ①更正：③中70℃应改为37℃，理由：因人唾液淀粉酶作用的最适温度为37℃．
    ②更正：在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在沸水浴中一段时间．，理由：因为在水浴加热条件下本尼迪特试剂试剂与还原糖反应产生砖红色沉淀．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟T淋巴细胞的影响，用含不同浓度颗粒物的培养液培养T淋巴细胞，48h后检测Na+K+ATP酶活性及细胞活力．实验结果如下：
    组别颗粒物浓度/（μg•mL-1）Na+K+ATP酶活性/（U•mg pro-1）细胞活力（相对值）
    A035.81
    B5030.60.98
    C10020.50.87
    D20012.40.48
    SDH是有氧呼吸的关键酶．细胞活力通过测定各组细胞SDH总活性来表示，用于反映颗粒物对细胞的毒性，SDH总活性由该组细胞数及每个细胞SDH酶活性共同决定．

    （1）根据表中相关信息将图1的柱状图补充完整．
    （2）细胞培养时，需使用血细胞计数板进行计数．请用图2方框在下面的血细胞计数室图中标出计数区域．
    （3）本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对T淋巴细胞的毒性，或表现为杀伤作用致细胞数减少，或表现为抑制了细胞的有氧呼吸（生理过程）．实验数据表明，随着颗粒物浓度的增加，颗粒物对T淋巴细胞的毒性增大．
    （4）汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤DNA，使抑癌基因和原癌基因表达异常．长期汽车尾气暴露的人群，其T淋巴细胞执行的细胞免疫功能障碍，导致识别、攻击癌细胞能力降低，癌症发病风险提高．

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