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    用带芽的葡萄枝条进行扦插，能很快长出不定根，用不带芽的葡萄枝条进行扦插，则不能生根。下列说法不正确的是（ ）

    A．芽能产生生长素

    B．生长素能促进插条生根

    C．除芽外，其他部位均不能合成生长素

    D．如果用一定浓度的生长素处理去芽的枝条，也能促其生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．S和N分别依次位于（　　）
    A．核苷酸的含氮碱基、氨基酸的羧基B．氨基酸的R、核苷酸的五碳糖
    C．氨基酸的R、磷脂的亲水性头部D．氨基酸的R、核苷酸的磷酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄市高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在下图中（1）～（5）表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序是

    A．（1）（4）（5）（3）（2）

    B．（2）（3）（1）（4）（5）

    C．（1）（5）（4）（3）（2）

    D．（5）（4）（3）（2）（1）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄市高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如果将单细胞的草履虫和红细胞一同放到纯水中，那么

    A．两种细胞都将破裂死亡 B．两种细胞都将存活

    C．草履虫死亡，红细胞存活 D．草履虫存活，红细胞死亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016北京大学附属中学河南分校高一下期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为体液免疫的过程，请据图回答

    （1）图中细胞②为 细胞，细胞④为 细胞。细胞⑤产生的物质为 ；（2）补出二次免疫的箭头。（3）二次免疫的特点 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016北京大学附属中学河南分校高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节方式为（）

    A．神经调节 B．激素调节 C．反馈调节 D．体液调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016北京大学附属中学河南分校高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与神经调节相比，体液调节不具备的特点是（

    A．调节较缓慢

    B．通过体液运送调节物

    C．调节物都是由内分泌腺产生的

    D．调节作用范围广泛

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图示为某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化。经调查在第5年时该种群的数量为200只。下列叙述正确的是

    A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长

    B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

    C．导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的因素主要包括天敌、生活空间和资源有限等

    D．如果该种群为某种作物害虫，则在第5年防治最有效

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安市高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图示某酶促反应过程，它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物质依次是

    A．高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽

    B．专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖

    C．专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖

    D．高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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