某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。
（1）有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑（A、B），把B坑中的全部滨螺（233只）捉出，移人几乎无滨螺的A坑，研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示。
①图A中浒苔数量下降的主要原因是_____________________，从种间关系角度看，浒苔和角叉苔是_____________________关系。
②水坑中岸蟹种群密度与___________海藻的种群相对数量呈正相关。研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反。请据此解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因____________________。
③本研究涉及到的生物构成的最长食物链为_____________________________________。
(2)通过对水坑和凸出基质这两类微型生态系统中滨螺密度和海藻物种数的调查，绘制成图C。
①在滨螺极稀少的情况下，如果要最大限度地保护生物多样性，需要优先保护的是______________生态系统，这种保护措施属于__________________。
②当滨螺密度长期保持在100～200只/m2时，____________生态系统的抵抗力稳定性较高。
①被滨螺捕食 竞争
②浒苔 B坑浒苔较少，不利于岸蟹躲避天敌，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹数量较少，岸蟹数量少，对滨螺捕食少，因而滨螺较多
③浒苔-滨螺-岸蟹-海鸥
（2）①凸出基质 就地保护
②水坑
解析试题分析：
本题研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示，浒苔数量下降的主要原因是 被滨螺捕食 种间关系角度看，浒苔和角叉苔是竞争； B坑浒苔较少，不利于岸蟹躲避天敌，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹数量较少，岸蟹数量少，对滨螺捕食少，因而滨螺较多 ；对凸出基质进行就地保护，生态系统的稳定性越高，物种的丰富度越高。
考点： 本题考查种间关系变化，生物适应环境的能力以及食物链的组成，生态系统稳定性和就地保护的意义，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
云南师大附小一线名师提优作业系列答案
冲刺100分单元优化练考卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(每空1分，共11分)胆固醇是人体中的一种重要化合物，血浆中胆固醇的含量受LDL（一种胆固醇含量为45%的脂蛋白）的影响．下图表示细胞中胆固醇的两个来源，分析并回答：
（1）人体中胆固醇的主要作用有： ①_______________ ②_______________
（2）图中①过程为__________ 。其产物彻底水解能得到__________种不同的物质．已知mRNA1片段中有60个碱基，其中A和C共有12个，则其对应基因中G和T共有_______个。
（3）LDL受体的化学本质是__________，LDL可以与细胞膜上的LDL受体结合，通过__________（方式）进入细胞，此过程与细胞膜的__________有关．
（4）从图中可以看出，当细胞胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制__________的合成．据上图分析可知，细胞对胆固醇的合成过程存在__________机制
（5）当LDL受体出现遗传性缺陷时，会导致血浆中的胆固醇含量 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验，最初各个试管中小球藻的量相同，请回答：
（1）实验一：在相同培养液中，装置a和b分别培养小球藻（抽去空气），将两个装置都同时放在阳光下。一段时间后观察，B、C两试管哪个更绿？___________。实验中B试管的小球藻能长时间存活吗？___________。
（2）实验二：通过通气管向密闭容器中通入14CO2，密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源。当反应进行到0.5s时，发现14C出现在一种三碳化合物（C3）中。当反应进行到5s时，14C还出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，该实验是通过控制___________来探究CO2中碳原子的转移路径的。在该实验中，如果发现0.5s时，C5的含量较高，若要降低其含量，可改变的实验条件是______________________。
（3）用高速离心法打破叶绿体膜后，类囊体薄膜和基质都释放出来。然后再用离心法去掉类囊体薄膜。黑暗条件下，在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、[H]和14CO2，结果在这种基质中检出含14C的光合产物。光合作用中类囊体薄膜的作用是_________________。在基质中加入ATP、[H]的作用是______________________。如果不加入上述物质而只给予光照，反应能否进行？___________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）下图甲表示的是与某个反射过程相关的结构，图乙是图甲中的亚显微结构模式图。据图回答：
（1）甲图中a表示的结构是 ，乙图中的B是下一个神经元的 。
（2）若将图甲中X点切断，用针刺激d处，此人能否感觉到疼痛？
（3）完成反射的结构基础是图中的哪个结构？ （填甲或乙）。
（4）在神经纤维膜外安放如图所示的灵敏电流计，若给予X点一个强刺激，X点处神经纤维膜内电位发生的变化是 ，电流计指针发生 次偏转。
（5）乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，发挥作用后立即被胆碱酯酶分解。有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，发生有机磷农药中毒的病人，常表现出肌肉 的症状。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（本题７分）下列表格内数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量，下图方框内表示该池塘生态系统的主要食物链，其中a表示一年内该营养级生物总能量，b表示一年内该营养级生物同化的能量。分析回答：
（1）该池塘生态系统内食物链共有 条。其中处于第五的营养级的生物是 。
（2）该生态系统内既有捕食关系又有竞争关系的两种生物是 。
（3）一年内b的利用途径有 （至少答三项）。
（4）如果能量传递效率＝（第n营养级同化的能量）/（第n-1营养级同化的能量），则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。
（5）要构成一个完整的生态系统，除图中的各种生物、太阳能及土壤等非生物的物质外，还应必不可少的生物类群是 。
（6）鲈鱼味道鲜美，如果人类大量捕杀该生态系统中的鲈鱼，则摇蚊种群数量在短期内将会发生的变化是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究生长素类似物2，4 – D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：
请分析回答：
（1）E组实验配制的2，4 – D溶液浓度是 。
（2）设置A组实验的目的是 。
（3）实验结果说明 。
（4）该实验还可以用 作为实验观察的指标。
（5）若要进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。
。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：
(1)在t0～t2时间内，种群数量增长曲线呈______________；若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为______________，t1时该种群的年龄结构可能为______________.
(2)捕获该鱼的最佳时期为______________时，原因是_____________________
___________________________________________________________________.
(3)该鱼在t2时期后，种群数量的变化是______________，主要原因是______________和______________.
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（30分）下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。（符号与文字全对才给分如：［1］细胞膜）
（1）A与B两者的区别在于B含有[ ]____________、[ ]____________、[ ]____________，没有[ ]____________。
（2）生物膜系统不包括［ ］____________和［ ］____________两种细胞器。提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]____________。
（3）动、植物细胞中都存在，但功能有明显不同的细胞器是［ ］____________，该结构在植物细胞与____________的形成有关。
（4）细胞内分布最广的膜结构是[ ]______________，具有双层膜结构但不属于细胞器的是 [ ]____________，其上面含有细胞核与细胞质物质交流的[ ]______________。
（5）西红柿颜色较红，味道较甜是因为[ ]__________中含有大量的色素与糖类的原故。
如果B图为大蒜根尖分生区细胞，则应该没有[ ]____________和[ ]____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网，请分析回答下列问题：
（1）该生态系统中，食虫鸟属于___ _ 消费者，兔处于第___ _ 营养级。
（2）图中的兔和草食昆虫两者是___ _ 关系。
（3）从生态系统的组成成分分析，该食物网中未体现的成分是___ 。
（4）输入该生态系统的总能量是___ _ _ __ ，其能量流动的特点是______ _ ___ _ 。
（5）已知相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%，若一种生物摄食两种上一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则猫头鹰每增加10千克生物量，需消耗生产者 ___ _ 千克。
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