A、互利共生、寄生、捕食、竞争 |
B、竞争、寄生、互利共生、捕食 |
C、寄生、捕食、互利共生、竞争 |
D、互利共生、竞争、寄生、捕食 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、适当放鸭增加稻田的生物多样性并延长了相关食物链,但没有增加新的食物链 |
B、稻鸭共作改变了稻田群落的垂直结构,既充分利用了空间,又实现了物质良性循环和能量多级利用 |
C、利用鸭子捕虫除草可对害虫及杂草种群进行持续控制,控虫除草效果比使用农药更为显著 |
D、叫声换回鸭群,与物理信息传递有关,体现了该生态系统中人的因素仍起主导作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶两种酶参与 |
B、图示此过程中将目的基因导入受体细胞时最好采用显微注射法 |
C、抗虫基因整合到受体细胞核DNA上是其在植物体内稳定遗传的关键 |
D、细胞④的染色体上含有抗虫基因,植株⑤也不一定会表现出抗虫性状 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、皮肤血管血流量的变化 |
B、身体耗氧量变化 |
C、肾上腺素分泌量 |
D、汗腺的分泌量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、处于35℃环境温度下时,机体没有热量的散出 |
B、0℃与20℃环境温度相比,0℃时毛细血管血流量较多 |
C、处于0℃环境温度恒温动物体温调节方式为体液调节 |
D、恒温动物在10℃环境温度下体内酶活性与30℃时相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
Ach浓度mmol?L-1 | C处感受到信号的时间 |
0.1 | 5.0 |
0.2 | 5.0 |
0.3 | 5.0 |
0.4 | 5.0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
基因型 | Abb | ABb | ABB、aa |
表现型 | 深紫色 | 淡紫色 | 白色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、解离→漂洗→染色→制片→观察 |
B、制片→水解→染色→冲洗→观察 |
C、制片→染色→解离→漂洗→观察 |
D、制片→水解→冲洗→染色→观察 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com