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下列有关多倍体和单倍体成因的叙述中,错误的是(   )

A.染色体已经分裂,但细胞分裂受阻B.未受精的卵细胞发育而成
C.染色体结构发生变化D.花药离体培养的结果

C

解析试题分析:多倍体成因是染色体已经分裂,但细胞分裂受阻,导致增倍的染色体共同存在于同一个细胞,细胞染色体组说明增倍,A正确。配子直接发育来的个体为单倍体,BD正确。多倍体和单倍体只是染色体数目变化,结构不变,C错。
考点:本题考查多倍体和单倍体相关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是(  ).

A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
B.对F1测交,测交后代会出现两种性状,且数量比为1:1是假设内容
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
D.F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1是推理内容

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

诱导基因突变的因素有物理因素、化学因素和生物因素。下列诱因中属于生物因素的是

A.病毒感染 B.紫外线照射 C.秋水仙素处理 D.摄入亚硝酸盐

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物育种和生长的叙述,其中不正确的一组是(   )
①诱变育种有可能较快选育出新的优良品种;
②三倍体无子西瓜的种子种下去可继续发育成无子西瓜;
③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦;
④人工诱变可使生物朝向对人类有益的方向变异;
⑤由于没有土壤,只在完全营养液中生长的幼苗,不能正常发育;
⑥利用杂种优势可以提高农作物的产量

A.①②④ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一个mRNA分子有个碱基,其中G+C有个;由该mRNA成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是(  )

A. B.
C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

决定每种蛋白质具有特定空间结构及功能的最根本的原因是(   )

A.mRNA的碱基排列顺序 B.tRNA的碱基排列顺序
C.rRNA的碱基排列顺序 D.DNA的碱基排列顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因是有遗传效应的DNA 片断,在下面关于“遗传效应”的说法中,不正确的是(   )   

A.能控制一种生物性状的表现
B.能控制一种蛋白质的生物合成
C.能转录形成信使RNA
D.存在遗传密码子并决定某种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图为某天鹅种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述不正确的是(  )

A.建立自然保护区,改善其栖息环境,可使K值提高
B.对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法
C.bc段种群增长率逐渐下降,出生率大于死亡率
D.比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于实验鉴定糖类、蛋白质和脂肪操作的叙述中,正确的是           (    )

A.鉴定还原糖和斐林试剂甲液与乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B.鉴定脂肪的存在,要用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒
C.鉴定可溶性还原糖时,先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液
D.鉴定蛋白质时,双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样品的试管中

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