A. | 施旺、施莱登提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点 | |
B. | 罗伯特森提出了生物膜模型:所有生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构 | |
C. | 细胞膜的流动镶嵌模型是桑格和尼克森提出的 | |
D. | 人鼠细胞融合实验以及相关实验可以说明细胞膜具有一定的流动性 |
分析 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答 解:A、“细胞通过分裂产生新细胞”的观点是由魏尔肖提出,A错误;
B、罗伯特森提出生物膜模型是蛋白质-脂质-蛋白质三层结构,B正确;
C、桑格和尼克森提出细胞膜的流动镶嵌模型,C正确;
D、人鼠细胞融合实验说明细胞膜具有一定的流动性,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞学说的内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农业生产中应用信息传递可以提高农畜产品的产量 | |
B. | 鸟类的鸣叫属于物理信息的传递 | |
C. | 正在吃骨头的狗,对于靠近它的人做出咬人的动作,并不断发出警告的声音,这一过程既有物理信息的传递也有行为信息的传递 | |
D. | 植物的花属于化学信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 | |
B. | 12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 | |
C. | 实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 | |
D. | 6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲代表的运输方式可以是协助扩散 | |
B. | 图乙代表的运输方式可以是胞吞或胞吐 | |
C. | 氧浓度变化对图中甲、乙代表的运输方式均有影响 | |
D. | 图丙可代表红细胞或小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白的分泌不需要能量也不需要细胞膜上的载体蛋白 | |
B. | 小分子物质和离子都是通过自由扩散进入细胞的 | |
C. | 葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞 | |
D. | 当植物细胞液浓度低于细胞外液浓度时才会发生质壁分离 |
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