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    农业生产上，摘心能提高棉花的产量，依据的原理主要是

    A．减少其蒸腾作用，保持水分
    B．降低植株高度，便于采摘
    C．破坏顶端优势，促进侧枝生长
    D．避免生枝过多，出现落花落果

    C

    解析试题分析：果树整枝修剪和棉花摘心都是去掉顶芽，依据的是顶端优势原理。顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽优先生长。去掉顶芽，则侧芽生长素浓度降低，发育成枝，从而提高产量。故选C
    考点：本题考查顶端优势原理。意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关酶的叙述，正确的是（ ）

    A．酶的数量因参与化学反应而减少
    B．酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸
    C．同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同
    D．任何一个活细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在相邻两个神经元的神经纤维表面连接电流表，静息状态下的指针方向如图所示。在A点施加一定的刺激，下列有关叙述正确的是

    A．刺激时，A点细胞膜外变成正电荷
    B．电流表不会发生偏转
    C．电流表只发生一次偏转
    D．电流表会发生两次偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关人体甲状腺激素的说法，错误的是

    A．碘是甲状腺激素合成的重要原料，缺碘会引起大脖子病
    B．甲状腺激素水平低时不可以通过口服的方式补充
    C．甲状腺激素和生长激素相互协同，调节人体的生长发育
    D．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，有利于细胞产生更多的热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    图示生态系统碳循环过程，以下相关叙述正确的是

    A．甲代表的生物都是绿色植物
    B．乙1在图示食物链中处于第一营养级
    C．丙通过有氧呼吸和无氧呼吸发挥作用
    D．能量是物质循环的载体，物质循环是能量流动的动力

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    次生演替比原生演替所用的时间少，原因是

    A．次生演替不需要形成森林
    B．次生演替所处的环境较湿润
    C．次生演替原有的土壤条件基本保留
    D．次生演替形成的群落结构简单

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人体中具有胰岛素基因和血红蛋白基因，两者

    A．分别存在于不同组织的细胞中
    B．均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制
    C．均在细胞核内转录和翻译
    D．翻译过程中相同的氨基酸可能对应信使RNA上不同的密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    用达尔文的自然选择学说,来判断下列叙述中正确的是

    A．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果
    B．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因此颈和前肢变得都很长
    C．尺蛾工业黑化现象是因为受煤烟污染而被熏黑的
    D．北极熊为了适应冰天雪地的环境,所以它们都定向地产生了白色的变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在维持人体体温恒定的调节中，下列叙述正确的是
    ①肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用
    ②肾上腺素和胰高血糖素之间存在拮抗作用
    ③促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素之间存在协同作用
    ④神经调节和体液调节共同起作用

    A．①② B．②③ C．①④ D．②④

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