分析 本实验装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度,因此实验装置测的气体变化量表示氧气量.此值为表观光合速率(即净光合速率).
影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、二氧化碳浓度等,如题中的凡士林会阻塞气孔,导致二氧化碳吸收减少.
解答 解:(1)光照条件下,由于光合作用吸收的CO2由缓冲液补充,同时释放出O2导致密闭装置内气体压强增大,若使水滴X不移动,其针筒中单位时间内O2气体容量的增加就代表表观光合速率的大小.由题可知,若以释放出的氧气量来代表表观光合速率,该植物的表观光合作用速率是(0.6-0.2)×2=0.8(mL/h).
(2)据图分析,上述装置所测得的是净光合速率,如需测定实际光合速率需增加的实验装置与原装置一样,但应该讲装置放于黑暗环境中测量.为了排除其影响使实验结果更准确需增加的对照装置是把原装置中绿色植物换成死的绿色植物,其他与原装置相同.
(3)叶片上涂凡士林会使二氧化碳进入叶肉细胞的量减少,会使暗反应速率下降,进而影响光合速率.
(4)增加光照强度,针筒的容量仍维持在0.6mL读数处,说明光合作用强度没有增加,此时已经达到光合作用的饱和点,光照强度不再是限制因素;温度从20℃提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,说明产生的气体增多,光合作用速率增大,即在光照充足的条件下,提高温度可提高光合作用的速率.
故答案为:
(1)0.8
(2)净 与原装置一样,控制黑暗条件 把原装置中绿色植物换成死的绿色植物,其他与原装置相同
(3)暗
(4)原装置中的光照强度已达到饱和,增加光照,光合速率不再增加;而适当升高温度,光合速率可以继续增加
点评 本实验设计比较巧妙,可以通过针筒上的读数测出一定时间内的氧气释放量,进而可计算出净光合速率.因此分析实验装置为本题的难点,着重考查了考生的审题能力、分析能力和理解能力,以及对相关实验进行修订的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌的种类很多,常见的有乳酸链球菌和乳酸杆菌 | |
B. | 在自然界中分布广泛,空气土壤、植物体表、人和动物的肠道内均有 | |
C. | 乳酸菌是兼性厌氧生物 | |
D. | 乳酸菌是严格厌氧微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三下学期联考生物B卷(解析版) 题型:选择题
下图表示了几种育种方法,相关叙述不正确的是 ( )
A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和多倍体育种。
B.c过程得到的植株与普通植株相比,常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,但往往发育迟缓。
C.a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子。
D.要获得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无法确定 | B. | 笔直 | C. | 中等卷曲 | D. | 十分卷曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 清水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c | 浓度d | 浓度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①③⑤ |
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