练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列有关生物学史及科学方法的叙述，错误的是

    A. 制作的细胞核三维结构模型属于概念模型

    B. 证明光合作用释放的氧气来自水运用了同位素标记法

    C. 科学选择实验材料是孟德尔发现遗传定律的重要原因

    D. 摩尔根运用假说一演绎法证明了基因位于染色体上

    【答案】A

    【解析】生物科学中真核细胞的三维结构模型是一种物理模型，A项错误；鲁宾和卡门利用同位素标记法发现了光合作用释放的氧气全部来自于水的分解，B项正确；选择豌豆作为遗传学实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，C项正确；摩尔根用果蝇进行杂交实验，运用假说演绎法证明了基因在染色体上，D项正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】AS综合征是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性疾病．UBE3A蛋白由位于15号染色体上的UBE3A基因控制合成，该基因在人脑细胞中的表达与其来源有关：来自母方的UBE3A基因可正常表达，来自父方的UBE3A基因由于邻近的SNRPN基因产生的反义RNA干扰而无法表达（如图1所示）．请分析回答以下问题：

    （1）UBE3A蛋白是泛素﹣蛋白酶体的核心组分之一，后者可特异性“标记”P53蛋白并使其降解．由此可知AS综合征患儿脑细胞中P53蛋白积累量较 ． 细胞内蛋白质降解的另一途径是通过（细胞器）来完成的．
    （2）由于UBE3A基因和SNRPN基因 ， 所以它们的遗传关系不遵循自由组合定律．对绝大多数AS综合征患儿和正常人的UBE3A基因进行测序，相应部分碱基序列如图2所示．由此判断绝大多数AS综合征的致病机理是：来自方的UBE3A基因发生碱基（对）的替换，从而导致基因突变发生．
    （3）研究表明，人体非神经组织中的来自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表达，只有在神经组织中才会发生UBE3A基因被抑制的现象，说明该基因的表达具有性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不是衰老细胞的主要特征

    A. 色素逐渐积累 B. 多种酶的活性降低

    C. 含水量增加 D. 物质运输功能降低

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】孟德尔在两对相对性状的研究过程中发现了基因的自由组合定律。下列最能说明基因自由组合定律实质的是( )

    A. 亲代2种配子结合产生的F1基因型为YyRr

    B. F1产生4种配子，其数量比为1:1:1:1

    C. F1配子随机相遇自由结合而产生F2

    D. F2中出现9种基因型，4种表现型，性状分离比为9:3:3:1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”，通过多巴胺兴奋此处的神经元，传递到脑的“奖赏中枢”，可使人体验到欣快感，因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经递质，如图是神经系统调控多巴胺释放的机制，毒品和某些药物能干扰这种调控机制，使人产生对毒品或药物的依赖．

    （1）释放多巴胺的神经元中，多巴胺储存在内，释放过程依赖于细胞膜的；当多巴胺释放后，可与神经元A上的结合，引发“奖赏中枢”产生欣快感．
    （2）多巴胺释放后，在其释放的突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白，该蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）结合，阻碍多巴胺的回收，使突触间隙中的多巴胺作用时间；长期使用冰毒，会使神经元A上的多巴胺受体减少，当停止使用冰毒时，生理状态下的多巴胺“奖赏”效应 ， 造成毒品依赖．
    （3）释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控，当抑制性神经元兴奋时，其突触前膜可以释放γ氨基丁酸，γ氨基丁酸与突触后膜上的受体结合，使Cl﹣ ， 从而使释放多巴胺的神经元 ， 多巴胺的释放量 ． 抑制性神经元细胞膜上有吗啡的受体，当人长时间过量使用吗啡时，抑制性神经元的兴奋性减弱，抑制性功能降低，最终使得 ， “奖赏”效应增强．停用时，造成药物依赖．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】具有两对相对性状（按自由组合定律遗传）的纯合子杂交，F2中性状重组类型个体占总数的（ ）

    A. 3/8 B. 3/8或5/8 C. 5/8 D. 1/16

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（ ）

    A．具有全部遗传信息是细胞全能性的基础

    B．是指已经高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能

    C．细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低

    D．种子萌发成幼苗体现了植物细胞全能性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与糖类生成量的变化是（ ）

    A. C3 突然增加，（CH2O）减少 B. C3 与（CH2O）都减少

    C. C3 与（CH2O）都增加 D. C3 突然减少，（CH2O）增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为体细胞中所含染色体的示意图，下列叙述错误的是

    A. 图d代表的生物是单倍体

    B. 图b细胞在减数分裂过程中会发生联会紊乱

    C. 图a中同一侧的4条染色体构成1个染色体组

    D. 图c代表的生物可能是二倍体，也可能是单倍体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案