科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同浓度的NAA处理扦插枝条的时间不同 |
B、本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 |
C、使扦插枝条产生相同根数的NAA浓度相同 |
D、NAA超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色 |
B、酶适宜于在最适温度下长期保存以保持最高活性 |
C、酶能够提高化学反应所需活化能而加快反应进行 |
D、细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数 |
B、我国沿海红树林的范围和边界大小 |
C、福建武夷山常绿阔叶林中的优势种 |
D、我国东北到海南的木本植物的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该装置烧杯中盛放清水,可用于测定酵母菌无氧呼吸的强度 |
B、该装置烧杯中盛放清水,可用于测定乳酸菌无氧呼吸的强度 |
C、该装置烧杯中盛放NaOH溶液,可用于测定酵母菌有氧呼吸的强度 |
D、该装置烧杯中盛放NaHCO3溶液,可用于测定一定光强下植物的净光合速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响 |
B、用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段,研究其感光部位 |
C、将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察生长素的运输方向 |
D、将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其IAA的作用 |
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