练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．图为现代生物进化理论的概念图，下列说法正确的是（　　）
    A．①表示种群基因型频率的改变，不论大小如何，都属于进化的范围
    B．②表示可遗传的变异，是生物进化的必要条件
    C．③表示自然选择学说，其中自然选择决定生物进化的方向
    D．④表示基因多样性和物种多样性，是共同进化的结果

    分析 分析题图：①生物进化的实质是种群基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料；③生物进化理论的核心内容是自然选择学说；④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．

    解答 解：A、①表示种群基因频率的改变，是生物进化的实质，A错误；
    B、②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料，B错误；
    C、现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说，自然选择是定向的，能决定生物进化的方向，C正确；
    D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误．
    故选：C．

    点评 本题以现代生物进化理论的概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某省林科院用射线辐射处理一批开小花瓣的茶花植株，种植在相同环境下，不同的茶花植株分别开小花瓣红花、小花瓣白花和大花瓣红花．已知花色由一对等值基因A、a控制，花瓣由一对等位基因B、b控制，A（a）和B（b）分别位于不同的DNA上．请回答下列问题．
    （1）上述育种方法为诱变育种．控制花色、花瓣的基因都可以发生基因突变，说明基因突变具有随机性．
    （2）育种员甲选取一株诱变产生的开红花的植株进行自交，获得的105株子代均开红花，甲由此判断控制红花的基因为隐性基因a．甲的结论不正确（填“正确”或“不正确”），原因是若诱变获得的开红花植株的基因型为AA，自交后代也均开红花（意思正确即可）．若花色的遗传为完全显性，从105株子代中任取一株与纯合开白花植株杂交，子代的表现型为均开红花或均开白花．
    （3）经研究发现，红花为隐性性状．育种员乙选取一植株数株开白色大花瓣花的植株自交，子代表现型及比例为白色大花瓣花：白色小花瓣花：无花瓣花=2：1：1，则乙选取的植株的基因型为AABb．从白色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分植株，随机交配若干代，Fn的花瓣表现型及数量关系如图所示，则F（n-1）中B的基因频率为$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．果酒和果醋具有一定的保健养生的功效，腐乳味道鲜美，易于消化吸收．请回答下列有关它们制作的问题：
    （1）制作果酒时，往葡萄汁中先通入一段时间的无菌空气，目的是在有氧条件下，使酵母菌迅速繁殖；发酵过程中，绝大多数其他微生物的生长会受到抑制，原因是发酵液缺氧、呈酸性．要想进一步将果酒发酵成果醋，需将发酵温度升高，并注意适时通入无菌空气．
    （2）在制作腐乳过程中，腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实际上是微生物的匍匐菌丝．加盐可避免豆腐块变质，原因是盐能抑制微生物的生长．多种微生物参与了豆腐发酵过程，其中起主要作用的是毛霉，与乳酸菌相比，根本区别在于前者有以核膜为界限的细胞核．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图（一）是苹果酒和苹果醋的现代生产装置简图，图（二）是与生产过程关联的某些物质浓度随时间的变化情况．据图分析，相关叙述错误的是（　　）
    A．甲、乙罐中的微生物的代谢类型分别是异养兼性厌氧型、异养需氧型
    B．甲罐顶上管道弯曲及加水的目的是防止空气、杂菌进入，以及排气减压等
    C．乙罐中刨木花既有利于发酵菌的附着，又能为其提供一定的碳源
    D．a、b曲线可分别代表酒精和醋酸的浓度变化规律

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．神经传导的结果可使下一个神经元兴奋或抑制，但具体机理比较复杂．图甲为一种中枢抑制过程发生机理模式图，如图所示神经元A不与神经元C直接接触，神经元A单独兴奋时神经元C没有反应．图乙表示神经纤维兴奋过程中静息电位和动作电位形成过程模式图．

    （1）图甲包括2个突触，兴奋在神经元B、C之间单向传导的原因是神经递质只存在于突触前膜突触小泡中，只能从突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （2）神经元B受到适宜刺激后，可使神经元C兴奋，兴奋过程可用图乙中ac（填字母）表示，此过程中神经元C膜外电流方向与兴奋传导方向相反． 研究发现，将神经元浸浴在无Na+溶液中，该过程不复出现，若使膜外Na+浓度/膜内Na+浓度的值变小时，该过程发生的速度明显减慢，变化的幅度也相应下降，这说明该过程是由于神经元细胞膜对Na+通透性增大，进而导致Na+内流．
    （3）进一步研究发现：在神经元B兴奋之前，先让神经元A兴奋，进而导致神经元B处于图乙中ab段时，若此时再次使神经元B兴奋，则会导致神经元B产生动作电位幅度减少（填：增大/减小），神经元B的神经递质释放量减少（填：增大/减小），进而导致神经元C不易甚至不能兴奋．由此可以看出像神经元C这样出现抑制现象不一定（填：一定/不一定）都是由抑制性神经递质导致的结果．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．有关细胞生命历程的说法不正确的是（　　）
    A．细胞生长：细胞体积增大，细胞膜面积增大，物质运输效率增强
    B．细胞分化：核遗传物质选择性表达，tRNA没有变化，但mRNA有变化
    C．细胞癌变：细胞形态变化，细胞易转移，是多个基因发生突变导致的
    D．细胞凋亡：有的基因活动加强，有的基因活动减弱，有利于个体的生长发育

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是（　　）
    A．样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法
    B．与单子叶植物相比，样方法更适应于调查双子叶植物的种群密度
    C．呈“S”型增长的种群在数理达到K值时，增长速率为0
    D．理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．图为某群落中棉蚜及其天敌瓢虫的种群数量变化，有关叙述不正确的是（　　）
    A．棉蚜活动能力较弱，可以采用样方法调查棉蚜的种群密度
    B．7月5日后瓢虫数量下降表明该群落中动物的丰富度降低
    C．棉蚜与瓢虫的种群数量变化反映群落内部存在负反馈调节
    D．瓢虫数量上升具有滞后性，棉蚜发生初期应及时人工防治

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案