分析 根据题意和图示分析可知:图示为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图,其中①表示转录过程;②表示翻译过程;a表示DNA分子,b表示mRNA分子.
解答 解:(1)致病基因为DNA分子片段,所以其复制需要四种脱氧核苷酸作为原料,还需要解旋酶和DNA聚合酶进行催化.
(2)根据肽链的长短可知,图中翻译的方向是从右到左.
(3)致病基因与正常基因是一对等位基因.若致病基因一条单链中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$,根据碱基互补配对原则,其互补链中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$.因为一个mRNA分子可结合多个核糖体同时翻译,合成多肽链,所以在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质.
故答案为:
(1)四种脱氧核苷酸 解旋酶和DNA聚合酶
(2)B
(3)等位基因 $\frac{3}{2}$ 多个核糖体结合到一条mRNA上同时翻译
点评 本题结合人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程,能准确判断图中各过程及物质的名称,再结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视觉性语言中枢 | B. | 运动性性语言中枢 | ||
C. | 听觉性语言中枢 | D. | 书写性语言中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④ | B. | ③ | C. | ② | D. | ① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 | |
B. | 在有丝分裂和减数分裂的过程中,都会由于非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 | |
C. | 通过人工诱导多倍体的方法可克服远源杂交不育,培育出作物新类型 | |
D. | 基因重组过程中不能产生新的基因,只能产生新的基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 | |
B. | 若③可以替换,则人体内的核酸基本组成单位只有四种 | |
C. | 若②为脱氧核糖,则人体内与②相连的③有五种 | |
D. | 在噬菌体、烟草花叶病毒体内③均为四种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4条 | B. | 2条 | C. | 3条 | D. | 0条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持内环境渗透压的稳定 | B. | 补充体内水分 | ||
C. | 补充无机盐 | D. | 补充体内的营养物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•天津校级期末)在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔豌豆杂交实验,提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
B.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③假说﹣演绎法
D.①类比推理法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法
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