A. | 孩子乙是亲生的,孩子甲是收养的 | |
B. | 该夫妇生一个蓝眼男孩的几率为$\frac{1}{4}$ | |
C. | 控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的 | |
D. | 控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的 |
分析 已知人的褐眼对蓝眼为显性(用A、a表示),某家庭的双亲皆为褐眼(A_×A_),但他们有两个孩子均为蓝眼(aa),说明这对夫妇的基因型均为Aa.据此答题.
解答 解:A、这对夫妇均为杂合子,他们的孩子可能是蓝眼,也可能是褐眼,因此据此不能判断哪一个孩子是领养的,A错误;
B、该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,B错误;
C、根据分析可知,控制双亲眼睛颜色的基因型是杂合的,C正确;
D、乙为褐眼,可能是纯合子AA,也可能是杂合子Aa,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尖端感光后引起胚芽鞘向光弯曲 | |
B. | 尖端感光后向胚芽鞘背光一侧运输促进生长的物质多 | |
C. | 尖端感光后向胚芽鞘向光一侧运输促进生长的物质多 | |
D. | 尖端产生的物质是吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 染色体结构变异 | D. | 染色体数目变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点 | |
B. | 生态系统中能量流动具有循环往复的特点 | |
C. | 食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用 | |
D. | 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
B. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{16}$ | |
C. | 复制结果共产生15个DNA分子 | |
D. | 复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正交、反交、杂交 | B. | 测交、杂交、杂交 | C. | 杂交、自交、测交 | D. | 测交、杂交、自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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