A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{7}{16}$ | C. | $\frac{4}{16}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③所示的变化,在生物学上称为细胞分裂 | |
B. | F→G→H过程的技术,在植物学上叫组织培养,其理论基础是细胞的全能性.该植株的产生与“克隆羊”的产生都属于无性繁殖 | |
C. | ⑦所示的过程叫脱分化 | |
D. | 假如A细胞的分裂只有①②过程,那么该细胞的分裂方式是减数分裂,细胞核中遗传物质分配的特点是子细胞比母细胞减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实 验 条 件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 苹果 | 斐林试剂 | 还原糖检测和鉴定 |
C | 鸡蛋 | 试剂 | 蛋白质检测和鉴定 |
D | 人口腔上皮细胞 | 0.9%NaCl,8%盐酸溶液,染色剂 | DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤主要是肝糖元和肌糖元,③只存在于动物细胞 | |
B. | 若②是细胞膜的主要成分,则②是磷脂 | |
C. | 若④是脂肪,则④只存在于动物细胞 | |
D. | 若图中⑤为蛋白质,则①→⑤过程发生在内质网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学规划,能量得到更有效的利用 | B. | 实现能量的多级利用 | ||
C. | 提高了能量的传递效率 | D. | 废物资源化,减少环境污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个神经元之间传递兴奋的结构叫突触 | |
B. | 导致后一个神经元产生兴奋的物质叫神经递质 | |
C. | 兴奋在神经元之间的传递是单向的 | |
D. | 兴奋在神经元之间的传递是双向的 |
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