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    以下是某物质的结构简图，请回答下列问题：

    （1）组成氨基酸的四种主要元素是         ，氨基酸结构通式为______________。
    （2）此物质是由       个氨基酸经过脱水缩合形成的       肽化合物，该化合物水解时需    ___  个H2O分子。


    ⑴C、H、O、N    ⑵3   3    2

    解析试题分析：⑴组成氨基酸的元素有C、H、O、N四种，其结构通式为⑵从图中可以看出，该物质含有2个肽键，说明是由三个氨基酸脱去两个水缩合形成的三肽，因此水解三肽时同样需要3个水分子。
    考点：本题主要考查蛋白质的合成过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （共12分）现有3种（2、7、10号）三体水稻，即第2、7、10号同源染色体分别多出一条。三体水稻减数分裂一般产生两类配子，一类是n+1型，即配子含有两条该同源染色体；一类是n型，即配子含有一条该同源染色体。n+1型配子若为卵细胞可正常参与受精作用产生子代，若为花粉则不能参与受精作用。已经水稻抗病（B）对感病（b）为显性。现以纯合抗病普通水稻（BB）为父本，分别与上述3种三体且感病的水稻（母本）杂交，从F1中选出三体植株作为父本，分别与感病普通水稻（bb）进行杂交，得出的F2和表现型及数目如下表。请分析回答下列问题：

    三体感病母本
    		2号
    		7号
    		10号
    F2
    		抗病
    		221
    		187
    		131
    感病
    		219
    		190
    		268
     
    （1）若等位基因（B、b）位于三体染色体上，则三体亲本的基因型是bbb，F1三体的基因型为______________，其产生的花粉种类及比例为：B：b：Bb：bb=1：2：2：1，F2的表现型及比例为_______。
    （2）若等位基因（B、b）不位于三体染色体上，则亲本三体的基因型为__________，F2的表现型及比例为_______。
    （3）实验结果表明等位基因（B、b）位于__________号染色体上。
    （4）若取2号三体F2中的抗病水稻自交，所获后代的表现型及比例_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    ．下图是细胞内4种重要有机物的组成及功能，回答下列问题：

    (1)A一般是指        ；E在动物细胞中是指          主要存在于           和               细胞中。E在植物细胞中是指淀粉和                       。
    (2)F是指               ；除此之外，脂质还包括           和          。其中参与血液中脂质运输的是                               。
    (3)D是指             ，D是形成           (填中文名称)的单体。许多的C形成的单体的多聚体G是                        (填中文名称)。
    (4)组成E、F、G、H共同的化学元素是             ，G在细胞内的合成受E、F、H中的__________控制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    根据下图回答问题

    （1）图中A表示____________，D表示_______________________。
    （2）该化合物是由_____个氨基酸分子失去   个水分子而形成的,这种反应叫做_______。
    （3）图中表示R基的字母是___________，E.F表示的是_____________。
    （4）图中有________个肽键，有_______个氨基和______个羧基。
    （5）该化合物由_________种氨基酸组成。
    （6）该化合物水解成氨基酸的过程中需要________个水分子。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    恒温动物的体温恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作实验材料，对上述问题进行探究。
    实验步骤：
    （1）将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何处理。
    （2）乙鼠               ______         。
    （3）丙鼠                   ____   。
    （4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓。
    （5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定。
    预期可能的结果：
    若                         　　　　　则体温调节中枢位于下丘脑。
    若                         　　　　　则体温调节中枢位于脊髓。
    若                         　　　　　则体温调节中枢位于下丘脑和脊髓，缺一不可。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分，每空2分）牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答：
    (1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状？________。
    (2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子，写出亲本及子代棕牛的遗传因子组成________，        。
    (3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是________。
    若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是________，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是        

    A．纯种黑牛B．杂种黑牛C．棕色牛D．以上都不对
    (4)若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配，共产生20头子牛，若子牛全为黑色，则X雄牛 的遗传因子组成最可能是________；如果子牛中10头黑色，10头棕色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________；

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图，请据图回答：

    （1）结构①（核糖体）的组成单位在细胞核内形成后，进入细胞质结合在      上进行翻译。核糖体移动的方向是        （向左 向右）
    （2）结构②合成的蛋白质进入③          最后形成囊泡排出细胞外，此过程一共穿过              层磷脂分子层。能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是        。
    （3）若用放射性同位素示记U（尿嘧啶），一段时间后图中具有放射性的结构包括细胞质溶胶、        、          、          。
    （4）细胞器③和细胞器④         上的相关酶可以对蛋白质进行加工和再加工，比如加工成糖蛋白后 ，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是                           。
    （5）在结构①上合成的蛋白质如           （填写一个具体例子）可以通过     进入到细胞核内。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
    （1）机体进行正常生命活动的必要条件是               ，维持该必要条件的主要调节机制是         　　　      调节网络。
    （2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系,切断其神经联系后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是      　  调节。如果用甲状腺激素制剂饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将   　      。

    （3）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
    请回答：
    ①本实验的无关变量有_______________________（列举两项）。
    ②分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的  　　  幼鼠随机分成4组，每组10只。
    ③表中A处的处理方法        　　　　　　    _______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答：
     
    （1）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶          分别对         进行切割，切割后产生的DNA片段分别为      种。
    （2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有                作为标记基因。
    （3）研究人员通常采用           法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。
    （4）利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株。图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的            过程。

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