A. | 消除细胞内衰老的细胞器是通过白噬作用实现的 | |
B. | 溶酶体参与抗原的加工处理过程 | |
C. | 溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜选择透过性 | |
D. | 吞噬细胞能识别抗原 |
分析 据图分析:线粒体衰老后被内质网形成的囊泡包裹形成自噬体,在于溶酶体结合后被消化处理.细菌等病原体是通过内吞作用形成吞噬体后与溶酶体结合形成吞噬溶酶体,最后被清除.
解答 解:A、据图分析,消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的,A正确;
B、在体液免疫和细胞免疫过程中,吞噬细胞中的溶酶体能参与抗原的加工处理过程,B正确;
C、溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有一定的流动性,C错误;
D、吞噬细胞吞噬抗原的过程需要通过识别作用,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合图中和题中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞分化的叙述,不正确的是( )
A.发生于整个生命进程中
B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内化学物质的改变
C.有利于提高各种生理功能的效率
D.分化的结果使细胞数目增加
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①②③④表示一个完整的细胞周期 | |
B. | 若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→② | |
C. | 该种生物的叶肉细胞中一共含有12个DNA分子 | |
D. | 图③过程染色单体的数量为12条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换用高倍镜时,视野变亮 | |
B. | 因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮 | |
C. | 为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距 | |
D. | 一个视野中,用 10×物镜看到 32 个细胞,用 40×物镜则可看到 2 个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其建立者施莱登和施旺认为,细胞通过分裂产生新细胞 | |
B. | 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” | |
C. | 其建立者施莱登和施旺认为,所有生物都是由细胞及其产物构成 | |
D. | 细胞学说揭示了生物界与非生物界的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孔雀开屏向同伴传递信息,这属于物理信息 | |
B. | 生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的 | |
C. | 群落内部存在的负反馈调节,对群落的稳定性起着重要作用 | |
D. | 湿地生态系统具有蓄洪防旱的能力,体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同基因突变的频率是相同的 | B. | 基因突变的方向是由环境决定的 | ||
C. | 一个基因可以向多个方向突变 | D. | 细胞分裂中期不发生基因突变 |
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