A. | 大小相同的染色体一定是同源染色体 | |
B. | 姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同 | |
C. | 出现N个四分体说明一定有N对同源染色体 | |
D. | 着丝点数目一定等于染色体条数 |
分析 1、同源染色体是指配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体,如着丝点分裂后形成的两条染色体,A错误;
B、如果发生基因突变或交叉互换,会造成姐妹染色单体上面的基因排序不相同,B正确;
C、四分体是由同源染色体两两配对形成的,即一个四分体就是一对同源染色体,因此出现N个四分体说明一定有N对同源染色体,C正确;
D、一条染色体上只有一个着丝粒,因此着丝粒数目一定等于染色体条数,D正确.
故选:A.
点评 本题考查同源色体、细胞的减数分裂,解答本题除了识记同源染色体的概念,还需识记和理解细胞的减数分裂过程,尤其是减数第一次分裂前期,明确一个四分体就是一对同源染色体,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲没有核膜围成的细胞核,所以转录翻译同时发生在同一空间内 | |
B. | 两种表达过程均主要由线粒体提供能量,由细胞质提供原料 | |
C. | 乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过核孔才能进入细胞质 | |
D. | 若合成某条肽链时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有102个氧原子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养中促使外植体脱分化 | B. | 促使融合的杂种细胞形成愈伤组织 | ||
C. | 植物组织培养中促使细胞再分化 | D. | 制备原生质体时去除细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示目的基因 | |
B. | 如果此图表示植物体细胞杂交过程,则形成C(杂种细胞)的标志是产生新的细胞壁 | |
C. | 若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等方面 | |
D. | 若此图为动物细胞融合过程,则获得的C杂种细胞也可形成杂种动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因控制性状是通过指导蛋白质的合成来实现的 | |
B. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | |
C. | 性状受基因的控制,基因发生突变,该基因控制的性状也必定改变 | |
D. | 基因与性状之间不是简单的一对一关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋可以在不完整的反射弧结构中产生 | |
B. | 前一个神经元的兴奋不总能引起后一个神经元的兴奋 | |
C. | 在反射弧中兴奋总是以生物电的形式传递 | |
D. | 神经元既能产生兴奋,也能传导兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab、ab、aB、AB | B. | aB、Ab、aB、Ab | C. | Ab、Ab、ab、ab | D. | Ab、aB、ab、ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各类型的雌雄配子间的自由组合 | |
B. | 在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合 | |
C. | 非同源染色体在配子中自由组合 | |
D. | 产生配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合 |
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