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    【题目】下列变化属于基因突变的是

    A．玉米播于肥沃土壤，植株穗大粒饱；播于贫瘠土壤，植株穗小粒瘪

    B．黄色饱粒与白色凹粒玉米杂交，F2中出现黄色凹粒与白色饱粒

    C．在野外的棕色猕猴中偶然出现了白色猕猴

    D．小麦花药的离体培养所发育成的植株产生的变异

    【答案】C

    【解析】播于肥沃土壤的玉米植株穗大粒饱，播于贫瘠土壤的植株穗小粒瘪，此种变异属于不可遗传变异，A项错误；黄色饱粒与白色凹粒玉米杂交，F2中出现黄色凹粒与白色饱粒，此种变异属于基因重组，B项错误；在野外的棕色猕猴中偶然出现了白色猕猴，是由于基因突变导致的，C项正确；小麦花药的离体培养所发育成的植株产生的变异属于染色体变异，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道．气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应．请分析回答：
    （1）研究者取生长良好的4～5周龄拟南芥完全展开叶，给予适当光照使气孔张开．撕取其下表皮，做成临时装片．从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30min，测量并记录气孔直径．之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径，结果如图1所示． ①此实验的目的是 ．
    ②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明乙烯可诱导 ， 且在一定范围内随浓度增加诱导作用 ．
    ③用浓度为的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果．
    （2）为研究乙烯利调控气孔开闭运动的机制，研究者用cPTIO（NO清除剂）处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO的含量，结果如图2所示． ①实验Ⅰ、Ⅲ结果说明，有乙烯利时；四组实验结果说明，有乙烯利时，加入cPTIO后 ．
    ②由图2所示结果可以推测，乙烯利通过 ， 导致气孔关闭（或开度减小）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列细胞的结构中，有可能发生碱基互补配对行为的一组是

    A．细胞核、线粒体、叶绿体、中心体

    B．线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体

    C．细胞核、核糖体、中心体、高尔基体

    D．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】因为_____________，所以说DNA是主要的遗传物质。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是探究过氧化氢酶量对酶促反应速率影响的实验装置图，请回答下列问题．
    （1）本实验中自变量的变化可通过来实现．
    （2）如果图乙中的滤纸片是用煮熟的肝脏研磨液浸过的，则观察到的实验现象是 ， 原因 ．
    （3）能否用本实验装置来验证温度对酶活性的影响？请说出原因是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某植物在两个显性基因A和B同时存在时开红花，否则开白花，两对等位基因独立遗传，则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是（ ）

    A. 4种，9∶3∶3∶1 B. 4种，1∶1∶1∶1

    C. 2种，3∶1 D. 2种，9∶7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图．若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（ ）
    A.不变
    B.增大
    C.减小
    D.先增后减

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于群落的叙述，正确的是

    A. 种内关系和种间关系都属于群落水平的研究

    B. 弃耕农田的初生演替过程中，群落的丰富度增加

    C. 动物在群落中的分层现象主要依赖于阳光和水

    D. 某湖泊近岸区和湖心区的生物分布，属于群落的水平结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】DNA分子具有多样性的原因是

    A. 磷酸和脱氧核糖排列顺序千变万化

    B. 四种碱基的配对方式千变万化

    C. 两条长链的空间结构千变万化

    D. 碱基对的排列顺序千变万化

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