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    请完成以下基础实验中相关内容的填空：
    （1）观察DNA和RNA的分布实验：
    Ⅰ．使用0.9%的氯化钠溶液的目的是
     
    ；
    Ⅱ．用质量分数为8%的盐酸水解的目的是
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质：
    在该实验中需要水浴加热的是利用
     
    试剂来鉴定
     
    ；在鉴定脂肪过程中，染色3分钟后吸去多余染液并滴加50%的
     
    ，其作用是
     
    ．
    （3）甲图中①表示目镜，②③表示物镜，观察到乙图象后，若想再清晰地观察到丙图象，必须进行的操作是：
    ①向
     
    方向移动玻片标本．
    ②转动转换器，换用镜头
     
    （填序号）．
    ③调
     
    使物像清晰．
    考点：观察线粒体和叶绿体,检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,检测脂肪的实验
    专题：
    分析：1、观察DNA和RNA分布实验的原理是：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色．
    2、生物组织中化合物的鉴定：
    （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
    （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
    （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．实验步骤，中染色时，用滴管将苏丹III染液滴在切片上，静置2～3min，使切片染色； 用吸水纸吸去多余染液，再在切片上滴加1～2滴50%乙醇溶液，洗去多余染料．
    3、分析甲图：①表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小；②③表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，所以①是低倍镜；物镜中②是高倍镜，③是低倍镜．
    分析图乙、丙：比较乙、丙两个视野，可知乙中细胞体积小，视野中细胞数目多，是在低倍镜下观察的视野，丙细胞体积大，视野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野．
    解答： 解：（1）Ⅰ、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，取人口腔上皮细胞时必须漱口，目的是防止混杂食物碎屑，取出的口腔上皮细胞放入0.9%的生理盐水中，而不是放入蒸馏水中，原因是保持口腔上皮细胞的形态，放入蒸馏水会使细胞因渗透吸水而涨破．
    Ⅱ、①盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，②同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．
    （2）斐林试剂检测生物组织中的还原糖的实验需要水浴加热，溶液才会出现砖红色沉淀，用滴管将苏丹III染液滴在切片上，静置2～3min，使切片染色； 用吸水纸吸去多余染液，再在切片上滴加1～2滴50%乙醇溶液，洗去多余染料．
    （3）显微镜的成像特点是上下颠倒，左右相反．若物像向右移动，则物体实际向左移动．分析图乙、丙：比较乙、丙两个视野，可知乙中细胞体积小，视野中细胞数目多，是在低倍镜下观察的视野，丙细胞体积大，视野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野．所以转动转换器取放大倍数大的物镜，并调节细准焦螺旋，使物像清晰．
    故答案为：
    （1）Ⅰ、保持口腔上皮细胞的形态
    Ⅱ、①盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞       ②使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合
    （2）斐林试剂   还原性糖    乙醇    多余染料．
    （3）①左  ②②③细准焦螺旋
    点评：本题考查DNA、RNA在细胞中分布的实验、化合物的鉴定以及显微镜的使用方法，要求学生掌握生物实验内容，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    绿色植物能进行光合作用的细胞中，与光合作用有关的细胞器是（　　）
    A、线粒体B、核糖体
    C、内质网D、叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有生态学家分别对一片玉米田、一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用效率进行了测定，测出的数据如下表（单位：kJ）
    玉米田荒 地湖 泊
    入射太阳能2043.0471.0118872.0
    收获的全部有机物25.34.95111.3
    呼 吸7.70.8823.4
    请根据表中数据，对这三个生态系统进行比较：
    （1）哪个生态系统对太阳能的利用率最高？
     

    （2）假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了等量的太阳能，则哪一个具有较多的能量传递到下一个营养级？
     

    （3）在计算入射太阳能时，生态学家们一律是按照太阳能到达地面或湖面的量来计算的．这样计算入射的太阳能对哪一个生态系统造成的误差最大？
     
    为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图回答问题

    （1）图中A表示
     
    ，D表示
     
    ．
    （2）该化合物是由
     
    个
     
    种氨基酸分子失去
     
    水分子而形成的该化合物．
    （3）甘氨酸上的R基是一个-H，丙氨酸上的R基是一个
     
    ，现有足量的甘氨酸和丙氨酸，在体外合成二肽最多可达
     
    种，其中由两种氨基酸构成的二肽为
     
    种，写出后者中任意一种二肽的结构
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关核糖体的说法，不正确的是（　　）
    A、不具有膜结构，含有P元素
    B、是所有生物共有的一种细胞器
    C、是合成蛋白质的场所
    D、一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时合成多条肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分泌促甲状腺激素的腺体还能分泌（　　）
    A、生长激素B、胸腺激素
    C、甲状腺激素D、性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果三个独立分离的基因，各有两个等位基因（如Aa、Bb、Cc），共同决定某一植物的高度．当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度2cm的基础上再增加2cm．请回答：
    （1）纯合子AABBCC（14cm）×aabbcc（2cm）之间杂交产生的F1子代高度是
     
    cm．
    （2）F1×F1杂交后子代中高度为4cm、6cm和8cm的基因型分别有
     
    、
     
    和
     
    种．
    （3）F2中和亲本高度相等的比例是
     
    ．
    （4）F2中与F1一样高的纯合子的植株比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是
     
    mol/L，此浓度对根的生长的效应是
     
    ．
    （2）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度由弱到强依次是
     
    ．
    （3）生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般来说，低浓度
     
    植物生长，高浓度
     
    植物生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示细胞代谢的某些过程，图乙、丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量．请据图回答：（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）

    （1）图甲中a为液泡，结构b、c依次为
     
    ，物质④的名称是
     
    ，葡萄糖→③过程中还能产生的物质是
     
    ．
    （2）图乙中B点与图丙中
     
    点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能够产生ATP的部位是
     
    ．（填名称）
    （3）限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是
     
    ．
    （4）在图乙曲线中，可用表示细胞呼吸消耗有机物的量，B点代表的含义是
     
    ．若在缺微量元素铁的培养液中进行与此相有关的实验，图乙中B点将向
     
    （左或右或不）移动．
    （5）某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：
    ①两组麦苗中，干重较大的是
     
    组，原因是甲组
     
    ，乙组
     
    ．
    ②观察叶片颜色，出现黄化现象的是
     
    组，其主要原因是
     
    ．
    ③该实验探究了环境因子中的
     
    对小麦
     
    的影响．
    ④若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是
     
    组，原因是甲组
     
    ，乙组
     
    ．

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