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    3．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设，得出结论”五个基本环节．利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律．下列有关分析正确的是（　　）
    ①孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象
    ②提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
    ③孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    ④为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验．
    A．①②B．③④C．②③D．②④

    分析 孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题；孟德尔所作假设包括四点：1．生物的性状是由遗传因子决定的，2．遗传因子在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在，3．生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，4．受精时，雌雄配子的结合是随机的；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传．

    解答 解：①孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，如细胞质遗传，①错误；
    ②孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题，②正确；
    ③孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的，体细胞中遗传因子是成对的，配子中成对的遗传因子分离，受精时雌雄配子随机结合”，其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”，③错误；
    ④为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，进行“演绎”过程，④正确．
    故选：D．

    点评 本题考查孟德尔的研究的过程，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆．孟德尔设计并完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．《本草图经》记载“紫苋，主气痢；赤苋，主血痢．”据此答下列问题：
    （1）苋菜叶片细胞叶绿体类囊体薄膜上的色素有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素，紫苋、赤苋中的花青素位于叶片细胞中的液泡里．
    （2）用无水乙醇提取紫苋叶片中的色素再经汽油层析分离后，观察花青素色素带位于滤纸细线处，原因是
    细胞液中有水，花青素易溶于水不溶于有机溶剂；滤纸线上方最宽的色素带颜色是蓝绿色．
    （3）一定浓度范围内，CO2浓度通过直接影响赤苋叶绿体内的C3产生来影响光合作用强度，若在光照条件下中断CO2的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是C5．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．将减毒处理的蛇毒多次注射到猴体内后，再从这些猴的血液中获得“抗蛇毒血清”，用于治疗被该种毒蛇咬伤的患者．下列叙述错误的是（　　）
    A．减毒处理的蛇毒是抗原
    B．“抗蛇毒血清”中有效成分的合成消耗能量而分泌不消耗能量
    C．“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体
    D．重复注射能增强猴对蛇毒的免疫反应

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    形成蛋白质分子结构的层次从小到大依次是

    ①氨基酸

    ②C、H、O、N等元素

    ③氨基酸脱水缩合

    ④一条或几条多肽链连接在一起

    ⑤多肽

    ⑥蛋白质

    A．②→①→③→⑤→④→⑥

    B．①→③→②→④→⑥→⑤

    C．②→①→⑥→③→④→⑤

    D．②→①→③→④→⑥→⑤

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    用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少

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    8．下列有关制作果酒、果醋、腐乳的叙述，正确的是（　　）
    A．发酵过程发挥主要作用的微生物都是原核生物
    B．发酵过程中所有的相关反应都是在微生物的细胞内进行的
    C．发酵过程中控制好温度既有利于目的菌的生长，也可抑制杂菌的生长
    D．发酵过程均需密封发酵

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    15．当人体从卧位转变为立位时，不会出现的是（　　）
    A．回心血量减少B．心排血量减少C．心率加快D．血压突然上升

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    12．请分析回答下列有关病毒侵染问题．
    脊髓灰质炎又称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒侵犯脊髓，造成肌肉麻痹引起的小儿急性传染病，轻者肢体发育不良，重者瘫痪甚至危及生命．影起脊髓灰质炎的病毒为属于单正链RNA病毒（+ssRNA），该病毒进入靶细胞后，其核酸可直接翻译，合成的功能蛋白进入滑面内质网促进病毒自身的复制．脊髓灰质炎病毒入侵和增殖过程如图示意．

    （1）图中结构A表示核糖体；过程“2”表示脱壳； 参与过程“8”和过程“9”的酶是RNA聚合酶．
    （2）脊髓灰质炎病毒能入侵特定的宿主细胞，是因为宿主细胞表面有相应的受体（结构）．脊髓灰质炎病毒的宿主细胞主要是C．
    A感觉神经元    B中间神经元   C 运动神经元   D肌肉细胞
    （3）如果用35S和32P标记脊髓灰质炎病毒，则该病毒入侵宿主细胞后，可在宿主细胞内测到的放射性元素是35S和32P．
    （4）过程“4”和“5”中一个RNA 能翻译成P1、P2、P3三种蛋白，原因是前体蛋白被酶切割成三种蛋白分子（合成的原始蛋白被切割成三段，形成三种蛋白分子）； P2、P3表示功能蛋白，则P1表示结构蛋白．
    （5）脊髓灰质炎病毒的RNA复制场所是[B]滑面型内质网（内质网）．假设脊髓灰质炎病毒的RNA中含有碱基A、C、G、U的数量分别为a、b、c、d，则病毒RNA复制出一个子代病毒RNA的过程中，需要游离的腺嘌呤核苷酸数量为a+d．
    （6）脊髓灰质炎病毒在入侵宿主细胞过程中，其遗传信息传递途径是（不包括宿主细胞本身的遗传信息传递）
    （7）疫苗的研制，对于预防传染病起到积极的作用．常用的脊髓灰质炎病毒疫苗属于减毒的活疫苗，下列有关减毒活疫苗的叙述中正确的是AD（不定项选择）
    A减毒活疫苗是改变原病毒蛋白质外壳，而核酸不改变
    B减毒活疫苗是改变原病毒的核酸，降低其破坏力，但是编码蛋白质外壳的基因不改变
    C减毒活疫苗去除原病毒的核酸，但保留蛋白质的外壳
    D减毒活疫苗进入人体后，能生长繁殖，对身体刺激时间长
    E 减毒活疫苗对人体刺激时间短，产生免疫力不高，需多次重复注射疫苗．

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    13．生物学上常用颜色反应来鉴定细胞中的一些化合物或结构，正确的是（　　）
    A．蛋白质溶液遇到双缩脲溶液显紫色
    B．脂肪可以被苏丹IV染液染成橘黄色
    C．甲基绿吡罗红染色剂能够使RNA呈现红色
    D．健那绿染液可以是活细胞中的线粒体呈现灰绿色

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