分析 1、分析题图1可知,是细胞的结构,①是细胞壁,②是液泡,③是线粒体,④是高尔基体,⑤是细胞核,⑥是内质网,⑦是核糖体,⑧是叶绿体.
2、分析图2可知,是动物细胞的结构,①是细胞膜,②是核糖体,③是内质网,④是细胞核,⑤是线粒体,⑥是中心体,⑦是高尔基体.
3、分泌蛋白形成过程:分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成多肽,然后进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质,内质网以“出芽”形式形成囊泡,包裹着要运输的蛋白质到达高尔基体,并实现膜融合.在此时,对蛋白质进一步修饰加工,然后再形成囊泡,移动到细胞膜,再次实现膜融合,并将蛋白质分泌到细胞外.
4、图3中,B点和D点为二氧化碳的平衡点,此时光合速率等于呼吸速率;比较图中的A点和D点,可以看出一昼夜后即D点的二氧化碳浓度降低,因此表现出生长现象.
解答 解:(1)洋葱根尖分生区细胞是未成熟的植物细胞,不能进行光合作用,因此细胞中不应该有②液泡和⑧叶绿体.
(2)分泌蛋白形成过程:分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成多肽,然后进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质,内质网以“出芽”形式形成囊泡,包裹着要运输的蛋白质到达高尔基体,并实现膜融合.在此时,对蛋白质进一步修饰加工,然后再形成囊泡,移动到细胞膜,再次实现膜融合,并将蛋白质分泌到细胞外.则依次经过图中的生物膜为③⑦①.若图2细胞为肝细胞,其代谢重要的中间产物丙酮酸转变为氨基酸需要转氨酶,某人抽血化验其转氨酶指标大大高于正常值,可能原因是该组织细胞在某种因素作用下,细胞膜的控制物质进出细胞的功能受损.
(3)若图2细胞发生癌变,由于细胞膜上的糖蛋白减少,则该细胞易扩散转移.
(4)图3中B点和D点为二氧化碳的平衡点,此时光合速率等于呼吸速率;光合作用光反应的场所是类囊体薄膜.
(5)据图分析,E点C02含量低于A点,说明一昼夜中植物光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物,因此经过一昼夜后,大棚内植物有机物的含量会增加.
故答案为:
(1)②⑧
(2)③⑦①控制物质进出细胞
(3)细胞膜上的糖蛋白减少
(4)B、D 类囊体薄膜
(5)增加 E点C02含量低于A点,说明一昼夜中植物光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,要求考生能够识记光合作用过程中的物质变化,掌握光合作用与有氧呼吸之间的关系,能够通过曲线的分析掌握各转折点的含义,并能够指导实践.
科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃省陇南市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
蛋白质工程中首先要考虑的是( )
A.合成目的基因 B.预期蛋白质的结构
C.预期蛋白质的功能 D.制造新蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省厦门市高一(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物细胞与高等植物细胞有丝分裂不同,其结构基础是因为植物细胞有( )
A.叶绿体和细胞壁 B.细胞壁和液泡
C.叶绿体和液泡 D.细胞壁和无中心体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K值又称环境容纳量,是该环境所能维持的种群最大数量 | |
B. | 种群的最大数量有可能会超过K值 | |
C. | K值的大小主要是由环境条件决定的 | |
D. | K值是固定不变的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人体细胞内的m有4种 | |
B. | 甲型H1N1流感病毒的b为8种 | |
C. | 若由b构成的核酸能被甲基绿染成绿色,则a为脱氧核糖 | |
D. | 若a为核糖,则由b构成的核酸彻底水解后得到的化合物有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素 | |
B. | 加入少许二氧化硅可防止研磨中色素被破坏 | |
C. | 在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次 | |
D. | 滤纸条上扩散得最快的色素是叶绿素b |
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