分析 泡菜制作是应用了乳酸菌的发酵原理,提供的新鲜蔬菜是它的培养基,乳酸菌是厌氧微生物,在缺氧的环境条件下发酵可产生大量乳酸,能抑制其他厌氧菌的生存;在有氧情况下,自身受抑制,不能进行乳酸发酵,使需氧菌繁殖而变质.乳酸菌生长繁殖需要消耗有机物,发酵过程中会产生更多种类的有机物.泡菜制作过程中产生的亚硝酸盐的含量可以用比色法进行测定.
解答 解:(1)泡菜制作的原理是在缺氧的环境条件下,乳酸菌发酵可产生大量乳酸.
(2)如果泡菜盐水浓度过高,乳酸菌会通过渗透作用失水,抑制乳酸菌生长,制作的泡菜会“咸而不酸”.
(3)制作泡菜时,所用的泡菜坛要用白酒擦拭消毒,防止杂菌污染.加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种.
(4)在发酵初期会有气泡从坛沿水槽内的水中间歇性溢出,这些气泡来源于微生物呼吸作用产生的CO2;发酵后期,乳酸含量继续增加,当达到1.2%以上时,发酵速度渐渐变缓甚至停止,主要原因是pH过低抑制了乳酸菌的生长;制作泡菜的过程中,乳酸菌无氧呼吸作用消耗有机物,有机物的干重减少.
(5)A、泡菜制作需要配制盐水,其中水与盐的质量比为4:1,A错误;
B、测定亚硝酸盐含量时亚硝酸盐在盐酸酸化的条件下与对氨基苯磺酸发生重氮化反应生成玫瑰红色的染料,用比色法可以推测样品中的亚硝酸盐的含量,B错误;
C、制备样品处理液,加入硫酸锌溶液的目的是除去色素等杂质,得到澄清溶液,泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量,温度和食盐的用量也会影响其含量,C错误;
D、制备样品处理液,先加入提取剂,在摇床上振荡提取1h,再加入NaOH溶液,D正确.
故选:D.
故答案为:
(1)在缺氧的环境条件下,乳酸菌发酵可产生大量乳酸
(2)盐过多,抑制了乳酸菌发酵
(3)消毒 提供乳酸菌菌种
(4)CO2 pH 减少
(5)D
点评 本题主要考查泡菜制作的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群、群落、生态系统的叙述中正确的是( )
A.编码脱氯化氢酶基因(DHCE)突变可产生DDT抗性家蝇,与普通家蝇属于不同物种
B.在演替过程中,群落的垂直结构都发生了变化,但水平结构未改变
C.行为信息只可发生在同种和异种动物之间,不可以发生在动植物之间
D.性引诱剂对害虫种群性别比例的影响远大于出生率
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 长翅、直毛 | 残翅、直毛 | 长翅、分叉毛 | 残翅、分叉毛 |
雄果蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
雌果蝇 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌对不同波长的光反应不同,有的部位聚集的数量较多,有的部位则较少 | |
B. | 好氧细菌聚集较多的部位,O2浓度较高,说明在该波长的光照下,水绵光合作用较强 | |
C. | 好氧细菌聚集较多的部位,有机物较多,说明在该波长的光照下,水绵光合作用较强 | |
D. | 由于好氧细菌呼吸放出的CO2较多,水绵光合作用加强,释放的O2较多,引起细菌聚集 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值 | |
B. | 群落的空间结构有助于缓解种间竞争 | |
C. | 在没有自然选择的情况下,种群的基因频率仍有可能发生改变 | |
D. | 群落演替的最终阶段都形成森林,初生演替与次生演替的区别关键是速度的快慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态农业系统中食物链和营养级越多,在能量流动中消耗的能量越少 | |
B. | 生态农业系统的抵抗力稳定性比现代农业的高 | |
C. | 生态农业系统的设计原则是实现生态系统中能量多级利用和物质循环再生 | |
D. | 生态农业系统需要人工维持 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用消耗ATP和[H]最快的时刻是10:00 | |
B. | 从相关曲线的滞后情况分析,气孔导度的变化将直接影响蒸腾速率的变化 | |
C. | 推测导致12:00时光合速率出现低谷的原因很可能是因为水分蒸腾过强,导致CO2的吸收受阻 | |
D. | 预测如果在水分不足的情况下,长叶刺葵将不会表现出类似10:00-12:00的光合速率变化曲线 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
虎皮鹦鹉的羽色有绿、蓝、黄、白四种,野生种都是稳定遗传的。若将野生的绿色和白色鹦鹉杂交,F1全部都是绿色的;F1雌雄个体相互交配,所得F2的羽色有绿、蓝、黄、白四种不同表现型,比例为9∶3∶3∶1。若将亲本换成野生的蓝色和黄色品种,则F2不同于亲本的类型中能稳定遗传的占( )
A.2/7 B.1/4 C.1/5 D.2/5
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻是原核生物 | |
B. | 蓝藻是自养生物 | |
C. | 蓝藻细胞内含有叶绿体,能进行光合作用 | |
D. | 蓝藻不含有染色体,但能把遗传信息传递给子代 |
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