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植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激,引起激素浓度或比例的改变,从而引起植物(  )
A、冬季低温会促进银杏细胞中①②过程
B、促进③④过程有利于水稻种子萌发
C、植物的生长发育受多种激素平衡协调作用
D、胡萝卜素属于植物激素的一种
考点:植物激素的作用
专题:
分析:分析题图:图示表示几种激素之间的合成关系,①过程能形成赤霉素,赤霉素能促进细胞伸长,能促进种子萌发和果实发育;②过程能形成细胞分裂素,细胞分裂素能促进细胞分裂;③④过程能形成脱落酸,脱落酸能抑制细胞分裂,能促进叶和果实的衰老和脱落.
解答: 解:A、低温环境细胞代谢减弱,赤霉素和细胞分裂素含量下降,A错误;
B、促进③④过程会导致脱落酸含量增加,而脱落酸会抑制种子萌发,B错误;
C、植物在生长发育和适应环境变化的过程中,各种激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,C正确;
D、胡萝卜素是叶绿体中的一种色素,不是植物激素,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对植物体内的五大类主要的植物激素的理解与应用,解答该题的关键是理解题意以及各种激素间的相互关系图,并以此作为切入点,结合各种植物激素的生理功能,对B、C和D选项作出准确的判断,对于A选项,要求学生明确低温环境细胞代谢减弱,赤霉素和细胞分裂素含量会下降.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无机盐的叙述,错误的是(  )
A、细胞屮的无机盐大多数以化合物的形式存在
B、铁是合成血红蛋白不可缺少的成分
C、植物缺Mg2+会影响光合作用
D、哺乳动物血液中如果缺钙会出现肌肉抽搐症状

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科目:高中生物 来源: 题型:

农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞采用最多的方法.下图为农杆菌转化法示意图,请据图回答问题.

(1)Ti质粒多存在于细菌中,它是能自我复制的
 

(2)获取外源基因(目的基因)需要限制酶的参与,而目的基因在重组过程中需要
 
酶的参与,并依据碱基
 
原则进行重组.
(3)Ti质粒原存在于
 
中,其上的TDNA具有可转移到受体细胞并整合到受体细胞的
 
上的特点,因此携带外源基因的DNA片段必须插入到
 
部位.
(4)农杆菌转化法适于将目的基因导入
 
和祼子植物,而不易于感染大多数
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示的是细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析可得出(  )
A、a阶段为减数分裂、b阶段为有丝分裂
B、M点时细胞中的DNA一半来自父方,一半来自母方
C、GH段和OP段,细胞中含有的染色体数目是相等的
D、MN段发生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、植物细胞中能够产生ATP的场所只有线粒体和叶绿体
B、各种生物的细胞壁都可以用纤维素酶进行分解
C、植物根尖细胞中无叶绿体,故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
D、促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞是因为甲状腺细胞具有特定的膜蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪些不支持转基因生物不引发生物安全性问题(  )
A、生殖隔离使转基因植物与其他植物很难杂交
B、花粉的传播距离有限,不会引起生物安全
C、植物花粉存活时间有限,不会散失到其他环境,威胁其他生物
D、转基因植物有可能像“入侵的外来物种”

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物组织培养再分化阶段中,逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比,细胞群的变化情况如图所示.若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a+0.2,则细胞群分化的结果最可能是试管(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计的渗透实验:用鸡蛋膜将漏斗口封住,再装上清水,把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液(Na+、Cl-可自由通过半透膜)的烧杯中,使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高,但他始终没有观察到渗透现象.他应该怎样改进的此装置才达到实验目的(  )
A、把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液
B、把10%的NaCl溶液装在漏斗里,清水装在烧杯中
C、把鸡蛋膜换成其它半透膜
D、把10%的NaCl溶液换成30%的蔗糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质的合成都能够体现“基因选择性表达”的是(  )
A、血红蛋白和促甲状腺激素
B、RNA聚合酶和淋巴因子
C、神经递质和呼吸酶
D、ATP和胰高血糖素

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